放飞蜻蜓课件选编.pptVIP

下一页;蜻 蜓;1、请同学们在课文中找出描写陶行知语言的句子，划上波浪线，读一读； 2、陶行知在说这些话的时候他的神态、动作是怎样的？从这些神态、动作、语言中你体会到什么？ 3、把你的感想、体会用简短的句子或词语写在句子下边，并和旁边的同学交流交流。 ;1、他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”;2、陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对，苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”;3、陶行知又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”;4、陶行知用商量的口吻说： “把它放了，好不好？”;蜻蜓的眼睛是复眼。是由1-3万只小眼睛构成的。是世界上“眼睛”最多的动物。 ;蜻蜓的尾巴一节一节的。飞行的时候，用尾巴来保持平衡，调整飞行的方向。 ;“蜻蜓点水??实际上是蜻蜓在水中产卵。;人物简介：陶行知; 手脑相长歌 　　人 生 两 个 宝,　　双 手 与 大 脑。　　用 脑 不 用 手,　　快 要 被 打 倒。　　用 手 不 用 脑,　　饭 也 吃 不 饱。　　手 脑 都 会 用,　　才算是开天辟地的大好佬!;5、捧着一颗心来，不带半根草去。;伟大的人民教育家。 —— 毛泽东;拓展延伸