角的度量一[名师原创].docVIP

白银区金山小学集体备课教案 年级 班 数学 学科第 册 主 备 集体备课组 数学组 审核 课 题 角的度量 课时 第 1 课时 学习目标 （三维目标） 1、通过直观活动，知道角有大小之分。 2、知道1度角的大小 3、培养学生的实际操作能力及逻辑思维能力。 学习重难点 重点：认识1度角的大小，能利用它估计其他角的大小。难点：准确理解周角、平角、直角的区别与联系。 学习准备 学具：三角板、量角器 学 习过程 环节 学生活动 教师活动 互动修改意见 自 学 一、【独学】独立完成预习内容： 1.思考：角的大小和什么有关？ 2.预习课本第24、25页的内容。 课前预习作业布置 检查预习情况：通过预习你学会了什么？遇到什么问题? 合作交流 二、探索新知： 1.你喜欢哪个滑梯？为什么？ 2.如何度量三个滑梯角的大小呢？在小组内说一说。 3.【自学】自学课本第24页内容，看一看淘气是如何量∠2的，你也试一试. 引导学生发现：滑梯倾斜角度的大小是影响下滑速度的重要原因 小组在讨论时，教师可以适当的点拨 \ 让学生尝试自己动手操作，教师指导 展 示 提 升 想一想，认一认 阅读材料，在小组内说说，知道1°有多大？ 利用上图估一估，三个滑梯的角度大约是多少度？ 让学生阅读材料，在小组内说说，知道1°有多大 师讲：将圆平均分成３６０份，其中的一份所对的的角叫做一度，