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高中文言文特殊句式专题讲座 高中文言文特殊句式专题讲座高中文言文特殊句式专题讲座 教学目的： 1． 了解高考对文言句式的要求。 2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3． 通过相关练习加以巩固和提高。 教学重难点： 1． 如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。 教学方法： 通过老师讲解，学生大量的训练，使学生牢固地掌握。 教学时数： 共计 8 课时 第一课时 教学内容：判断句 教学目标：教学目标： 1、 使学生了解高考文言文对文言句式的要求。 2、 了解判断句的特点。 3、 通过一定量的练习，加以巩固。 教学实施过程： 一、文言句式的概述 古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握 有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、 被动句、倒装（变式）句、省略句。 一、判断句 用“者……也”表判断 “陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人） “方柯者，语文小栈之站长也。”（方柯是语文小栈网站的站长） “廉颇者，赵之良将也。”（廉颇是赵国的良将） 句末用“也”表判断 “城北徐公，齐国之美丽者也。”（城北徐公是齐国的美丽的人） “方柯，天才也。”（方柯是天才） 用“者”表判断 “方柯者，中国之