2015年高分突破化学课件第5部分专题一第4节.pptVIP

第四节 探究实验;命题趋势 实验探究题，是广东中考的重点题型，近些年试卷的第23题考查的均是实验探究题，分值为9~12分，近几年考查最多的题型为物质组成成分的探究、有关催化剂的探究及碳和碳的氧化物的探究，其中物质组成成分的探究考查得最多。 同学们要解答好实验探究题最关键的还是要扎实掌握好实验操作的基本知识、熟悉相关物质的性质、相关的化学方程式等。同时读懂题，明确实验目的，充分利用题中所给信息，分析题意做出相关的猜想，提出问题，设计实验的程序，再分析现象得出相关的结论和启示。解答实验探究题还应具备整体、全局意识，即审题时要先统观全局，逐字逐句把整个题审一遍再细致地读懂每步要求，这样才能在答题时做到不丢分。;考点1.物质组成成分的探究 十年母题集训 1.（2013广东，23，11分）仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：;（1）操作③用玻棒搅拌的目的是　 　。 （2）请完成下表（已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体）：;（3）若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是　 　（写化学式）；若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥可能是　 　（只写一种）。;解析：（1）根据玻璃棒的作用分析，操作③用玻棒搅拌的目的是使样品充分溶解； （2）a. 根据常温下碳酸氢铵易分解的性质分析，由于常温下碳酸氢铵易分解放出氨气，有刺激性气味。所以，若现象I为无氨味，则样品中不含碳酸氢铵。b.根据铵根离子的检验方法分析；由于铵盐遇碱能放出氨气，所以，由样品加入熟石灰，有氨气生成，说明了该样品一定含有铵根离子，该氮肥属于铵盐。c.根据硫酸根离子的检验方法分析，由铵盐能与硝酸钡溶液反应;不溶于稀硝酸的白色沉淀，说明了该铵盐是氯化铵。 （3）根据硝酸盐的性质、常见的氮肥的种类分析，若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是 NH4NO3，若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥不是铵盐，可能是尿素。 答案：（1）使样品充分溶解 （2）a．碳酸氢铵 b．铵根 c．硫酸铵，（NH4）2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2NH4NO3 d．NH4Cl，NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3 （3）NH4NO3，尿素;2.（2012广东，23，10分）某同学取一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究： （1）实验：;（2）表达：步骤②的 化学方程式为 　 　　 　。　 　 （3）拓展：取2枚生锈的铁钉，一枚部分没入蒸馏水，另一枚部分浸入盐水，生锈较快的是　 　。;解析：本题探究的是包锈蚀生铁的组成成分，另拓展考查了影响铁腐蚀的因素。（1）通过分析步骤①的操作和结论，我们可以推理现象为干冷的玻璃片上出现水珠；步骤②的操作中向固体药品中加入了稀盐酸，结论是固体中含有Fe2O3，由此可以推理步骤②中稀盐酸与氧化铁发生了化学反应，反应后溶液呈黄色；步骤③的操作完成后，现象为有爆鸣声，由此推理是可燃性气体在燃烧，结合步骤②分析步骤③收集的到的气体应该是铁与稀盐酸反应生成的氢气。步骤②中所加的稀盐酸为足量，表明生铁中的铁会完全反应，最后剩余的黑色固体应该为碳单质。;（2）Fe2O3与盐酸反应生成氯化铁和水，配平即可。 （3）盐水会加快铁的腐蚀，所以浸入盐水中的铁钉会生锈较快。 答案：（1）步骤①：干冷的玻璃片上出现水珠 步骤②：黄 步骤③：点燃 铁 步骤④：碳 （2）Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2↑ Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ (3)浸入盐水中的铁钉;3.（2010广东，23，12分）2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考。 提出问题：排污管道中的毒气有什么成分？ 查阅资料 I．排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等． Ⅱ．H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀。;提出猜想：小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下： 猜想1：有CO、CO2、H2S；猜想2：有CO、CO2、CH4； 猜想3：有CO、H2S、CH4；猜想4：有CO2、H2S、　 　； 猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4。 实验方案：小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）。;问题讨论： （1）如果A装置没有明显变化，则猜想 　　成立；如果B装置没有明显变化，则猜想　 　成立。 （2）在验证猜想l的实