2011(版本)课程基准解读（讲座稿）.pptVIP

2011版思想品德课程标准解读与时俱进 稳中有变 变中求实;第一部分 《思想品德课程标准》（2011年版）修订基点及追求目标;第一部分 《思想品德课程标准》（2011年版）修订基点及追求目标; 根源何在?有社会和家庭因素,但我们思想品德课德育教育难道没有责任吗？这也正是我们思想品德课的尴尬。 有位教师讲过一个关于小学生《品德与社会》课的笑话。老师让同学们用热爱造句，甲同学说：我热爱我们的祖国；乙同学说：我热爱我的老师；丙同学说：我热爱我的父母。结果，甲同学得了优秀，因为他胸怀宽广心中有祖国。乙同学得了良好，因为他知道老师辛勤工作不容易。丙同学得了及格，因为他只知道关心自己的亲人。说完这个笑话教师没有笑，而是感觉到一种深深的悲哀。这种把孩子的善良划分等级的做法是多么可怕。; 新课程标准明确提出加强思想品德教育的针对性、主动性和实效性，正是要着力从学生成长、发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，打破传统的学科式框架体例，真正使教科书的编写发生实质的转向，由面向成人世界的规范设计转而面向学生的品德与生活实际。; 1.以学生为本的德育理念 一切以学生的最大利益为目的，一切以学生的生命成长为目的，一切以充实学生的生活为目的。 （1）学校德育的目标、内容、方法都要以促进学生的思想品 德发展为出发点和落脚点。