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　　以人为本 以爱育人的论文 【摘要】心理学家认为：“爱是教育好学生的前提”。让爱的阳光温暖学困生的心灵，让爱的雨露滋润学困生的成长。用爱的行动去尊重、关爱、赏识、信任学生，并为学困生搭建能展现自我和培养爱的舞台。即使我们的学生不能取得伟人式的成功，只要他们能够在平凡的人生中获得健康成长，能够发挥出自己的潜能，取得与其天赋和才能相匹配的成绩，那就足够了！班主任的育人目标就是应去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。我的育人目标：学生幸福，家长幸福，我们幸福！ 【关键词】关爱赏识舞台教育班主任健康成长幸福 在一篇题为《追寻真正的教育质量——写在2010年末》的文章里，有一句让我感触很深的话：每一个儿童，无论看上去多么顽劣、愚笨、幼稚，他都在积极主动地发展。 有三个这样的孩子： 一个４岁才会说话，７岁才会写字，反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子都是不切实际的幻想，还遭遇过退学的命运的孩子。 一个曾被父亲抱怨是白痴，艺术学院考了三次还考不进去。.cOm他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”的孩子。 一个资质平庸，与聪明沾不上边。放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子的孩子。 这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？我真的担心那些被我“预言”不成器的学生，现在是否真的就不成器了？不是学习不好，或者平时顽皮的学生就一定没有发展。事实上