以课堂教学为突破 提高整体的教育教学质量的论文.docVIP

　　以课堂教学为突破 提高整体的教育教学质量的论文 学校是培养人才的摇篮，是学生获取知识、培养能力、提高素质的主要阵地。如何利用现有的人力、物力、财力和教学设施、教学环境，尽可能培养较多的人才，尽可能的提高每个学生的素质，使他们成为社会所需的公民，是摆在每个学校面前不容回避的问题。本文从三个方面阐述如何以课堂教学为突破口，提高整体教育教学质量。 一、加强宏观指导管理，树立课堂效率意识 课堂教学是学校教育教学活动的主要表现形式。一个学校教育教学质量的升降，一个学科教学水平的高低，一个学生学习效果的好坏，可以说都取决于课堂教学效率的高低。 １．教师要有课堂意识。 课堂如战场，教师就是打好这场知识传授、能力培养、素质提高攻坚战的总司令员。要求学生有课堂意识，作表率的教师就应先有课堂意识。教师要做到：（１）提前备???课，作好充分准备，上课提前到位；（２）每堂课应有每堂课的任务，力争一课一得，使学生感受到教师对每堂课都认真负责；（３）课堂是教师的课堂，更是学生的课堂，课课不忘教师在课堂上的主导作用和学生的主体地位。 ２．课堂教学既重智育，更应重德育。 师者，传道、授业、解惑也。传道，陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”追求真理，做真人，须具备良好的思想素质才行。学生思想上路了，教师教育教学上的一颦一笑，一举一动，学生才可能用心去感受、领会，从另一个角度讲，