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　　以“测评”替代“投票”的论文 【摘要】教师评价是一项十分严肃的工作。为了增强评价结果的准确性和公正性,发挥正确的导向、管理和激励等功能,提倡在电大教师范围内进行改革,废除传统的投票方式,构建科学的评价指标体系对教师的工作绩效进行测评。教师测评应遵循导向性、科学性、公正性等原则,其内容包括师德修养、教学绩效、科研成果等,并进行多元评价,以确保评价的效度和信度。 　　【关键词】电大教师评价 投票方式 测评指标体系 客观公正性 　　【中图分类号】g4003 【文献标识码】a 【文章编号】1673-8209(2010)06-00-02 　　 　　投票是许多评价特别是干部选举普遍采用的一种简便易行的民意测验方式,对此,笔者并无非议。然而,将其用在具有复杂性和创造性劳动特点的教师身上却并不合适。通过对电大专兼职教师的调查访谈得知,他们认为投票这一评价模式有失公允,弊端多多,副作用不少。“评评评,评什么?凭关系”;“不是琢磨事情,而是揣摩人情”;“少数教师并无突出业绩,但情商很高,学校各方面的关系处理得非常到位,在考核评优方面一般有他们的份,而那些勤勤恳恳、踏踏实实做事的人则往往与‘优秀’失之交臂。这种评价方式挫伤了许多教师的工作积极性,打消了他们的工作热情。”[1]鉴于此,借鉴普通高校采用测算方式的做法,构建符合电大实际和特点的教师绩效考核指标体系并运行,“让事实