任务型教学在中澳合作项目中的可行性分析的论文.docVIP

　　任务型教学在中澳合作项目中的可行性分析的论文 摘要中澳合作办学项目作为一种国内高职院校引入澳大利亚学历教育与岗位技能培训相结合的职业技术教育（tafe）培训体系，肩负着培养符合国际标准的具有较高外语水平和专业技能的复合型专业技能人才的重任。任务型教学作为一种激发学生学习英语兴趣、帮助学生形成有效学习策略的教学方法，其重要性在中澳合作项目中显得尤为突出。学生可通过任务型教学养成良好学习习惯，提高语言的运用能力。 　　关键词任务型教学 中澳合作 可行性 　　目前，在众多的教学模式中，任务型教学是被应用语言学家和外语教学实践者认可的一种外语教学法，它是20 世纪80 年代外语教学研究者在经过大量研究和实践的基础上提出的一种具有重要影响的语言教学模式，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，注重培养学生学习英语的兴趣、帮助学生树立自信心、养成良好学习习惯，并为学生的成长打下良好基础。 　　tafe培训的教学方法是将任务型教学应用到英语教学中，使学生在一个个类似于实际生活、工作情境的任务中体验并提升运用英语的综合能力。所以任务型教学在中澳合作项目中是可行的，主要体现在以下几个方面： 　　第一，中澳合作项目的课程特点是实施任务型教学的理论依据。为培养符合国际标准的具有较高外语水平和专业技能的复合型人才，自2003年起由中国电力企业联合会牵头，笔者所在的学校通过与