以反思推动高效课堂的改革的论文.docVIP

　　以反思推动高效课堂的改革的论文 叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”确实如此，教学反思是教师在教学过程中的一种对教育教学得失的思考研究的过程。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是教学的行为改进过程；而建构高效课堂又是当前教学改革的重点，所以以反思推动高效课堂的改革更是值得我们去思考的一件事。 一、一节英语课后的反思 下面以我在8aunit4als—reading1—thestoryofxi首先导入可以更新颖，我们可以采取用一首英文歌曲“bleedingaintask,然后让学生讨论并形成各种清晰地图标，接着让学生对此进行复述课文达到学以致用。小组活动可以一直贯穿始终。而我在这个环节中没有考虑到将整个单元的知识脉络联系起来，而且学生没能很好的复述本篇文章。 3.教学机智 本节课中在让学生讨论大熊猫处??危险中并如何保护他们时，我突然想到让学生扮演大熊猫以此激发了学生的学习兴趣。 4.学生见解 学生在回答如何保护大熊猫时除了回答书上的一些措施后还自己想出了一些措施，是出乎我的意料的，也提醒自己不能拘泥于课本。 5.再教设计 通过今天的反思让我了解了以后阅读课的模式，并要根据不同文章进行适当调整。如：8a第四单元重点是单词有难度，那么导入时就重点导入单词。8a第五单元重点是短语有难度，那么导入时就重点