2016-2017学年人教版必修1第三章金属的化学性质（复习二）教案.docVIP

第三章 金属的化学性质 (复习二) 一、教学目标 【知识目标】 1. 巩固常见铁单质、化合物性质。 2、巩固焰色反应及合金概念 【能力目标】 培养归纳、概括、抽象思维能力，培养形成规律性认识的能力 【道德情感目标】在发现总结规律的过程中启发学生分析、探究，激发学习兴趣 二、重点与难点 【重点】钠的氧化和钠与水的反应，铝与氢氧化钠溶液的反应 【难点】钠的氧化和钠与水的反应，铝与氢氧化钠溶液的反应 三、教学器材 投影仪、金属钠、蒸馏水、小烧杯、玻璃片、小刀、镊子、滤纸、金属铝片、氢氧化钠溶液 四、教学方法： 归纳总结法 五．教学过程: （一）铁及其重要化合物转化关系 1．关于Fe的三种氧化物 比较：FeOFe2O3Fe3O4俗名铁红磁性氧化铁与HCl反应FeO+2H+= Fe2++H2OFe2O3+6H+= 2Fe3++3H2OFe3O4+8H+= Fe2++2Fe3++4H2O2．关于Fe元素的两种氢氧化物 Fe(OH)2Fe(OH)3颜色 白 →灰绿 → 红褐色化学性质① 4Fe(OH)2+O2+6H2O= 4Fe(OH)3 (不稳定) （较稳定）②Fe(OH)2+2H+=Fe2++2H2OFe(OH)3+3H+=Fe3++3H2O思考：用可溶性碱分别与Fe2+、Fe3+反应可制得Fe(OH)2和Fe(OH)3。实际操作时有何不？通过哪些方法可避免生成Fe(OH)2中会有Fe(OH)3？ 提示：关键在于无孔不入的O2及Fe3+存在。 ①驱氧法：如用同煮沸过的NaOH溶液 ②隔氧法：如用长滴管吸取NaOH溶液后插入亚铁盐溶液面下加入；又如在液面上加某些合适的有机溶剂液封。 ③还原法：在FeSO4溶液中加入Fe钉，或者用Fe与稀H2SO4反应新制的FeSO4溶液，生成的H2又可驱赶O2. 3、Fe2+和Fe3+鉴别 Fe2+Fe3+水溶液颜色浅绿棕黄加入NaOHFe2++2OH—==Fe(OH)2↓ 4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3 白 →灰绿 → 红褐色Fe3++3OH—==Fe(OH)3↓ （红褐色）加入KSCNFe2++2SCN—=Fe(SCN)2 无色Fe3++3SCN—=Fe(SCN)3 血红色通入Cl22Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl—4、Fe2+和Fe3+相互转化： [编织知识网络]写化学方程式： [例题] 例1、 要证明某溶液中不含Fe3+而可能含有Fe2+进行如下实验操作时最佳顺序为 　　①加入足量氯水?? ②加入足量KMnO4溶液?? ③加入少量NH4SCN溶液 　　A.①③??? B.③②??? C. ③①??? D. ①②③ 解答：C 例2 、下列物质反应后一定有+3价铁生成的是（??? ） 　　①过量的Fe与Cl2反应； 　　②Fe与过量稀H2SO4反应后，再向其中加KNO3； 　　③Fe(NO3)2溶液中加少量盐酸； 　　④Fe和Fe2O3的混合物溶于盐酸中。 　　（A）只有①??? （B）只有①②?? （C）只有①②③??? （D）全部 　　解答：（C） 　　点拨? 铁的0价、+2价、+3价在一定条件下均可相互转化，在分析具体问题时，应善于抓住转化的条件，挖掘出隐含的反应。 例3、 某溶液中有NH4+、Mg2+、Fe2+和Al3+四种离子，若向其中加入过量的NaOH溶液，微热并搅拌，再加入过量盐酸，溶液中大量减少的阳离子是（???? ） 　　A. NH4+???? B.Mg2+????? C.Fe2+????? D.Al3+?? 思路分析：以上四种阳离子均能与NaOH反应，生成的产物又都能与盐酸作用。是否能恢复到原状况，分析时请特别注意操作。如果未“微热”，则： NH4+ NH3·H2O NH4＋, NH4＋的量并不减少。如果不“搅拌”或隔绝空气的条件下：Fe2+ Fe(OH)2 Fe2+ , Fe2+也不会减少。正因为“微热并搅拌”，使NH3·H2O NH3↑，Fe(OH)2 Fe(OH)3 Fe3+，从而??NH4+、Fe2+的量减少。解答：A、C [练习] 1．将铁片投入到下列溶液中不放出气体，并且铁片质量减轻的是 （A）CuSO4 （B）H2SO4 （C）AgNO3 （D） FeCl3 2．红热的铁与水蒸气作用，生成氢气和 （A）氧化亚铁 （B）氧化铁 （C）四氧化三铁 （D）氢氧化铁 3．下列物质中，不呈黑色的是 （A）Fe3O4 （B）Fe2O3 （C）Fe(OH)3