论商科院校网络教学资源整合构建.docVIP

PAGE  PAGE 4 论商科院校网络教学资源整合构建 　　[摘 要] 商科院校的经济学科是一门重要课程，要求通过研究现实生活中的经济规律、经济活动，以经济理论为指导，找出能最大限度利用资源进行生产的方式，以满足人类发展的需要。在教学中强调时效性，要能适应于现时代发展，还要有针对性，能针对某一具体方面进行研究与调查。随着科技技术的进步和快速发展，在经济学科中引进了网络教学资源整合，大大提高了教学效率，文章就商科院校经济学科网络教学资源整合进行研究。 　　[关键词] 商科院校；经济学科；网络教学；资源整合研究；基本策略 　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 23. 123 　　[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2016）23- 0228- 02 　　1 目前商科院校经济学科网络教学资源整合现状及意义 　　改变传统的教学模式，通过高科技技术，将网络与教学结合起来，使教学资源可以在网络上实现资源共享、资源整合，提供网络教学资源与现时代新课程教育两者间的实际运用平台，构建一个网络教学资源与实际课堂结合的全新教学体系。利用科技技术发展带来的优势将新课程改革理论赋予实际含义，政府教育部门充分利用各个院校的教学资源，加大对网络教学资源整合的资金投入，增加关注度，结合多个学校的教学资源，形成巨大充足的网络教学资源整合体系。以及在校内图书馆中加足管理与投资力度，通过增强网络教学资源，为各大院校提供充足的教学资源来源，以便更好实现教学资源共享，满足学生对知识需求，提供高质量、范围广的教学资源，创造一个高效率、更便捷教学课堂教学与供学生学习的环境。 　　2 目前商科院校经济学科网络教学资源整合存在问题 　　商科院校经济学科网络教学资源整合目前发展呈现迅猛态势，然而在发展过程中还是存在有一定的问题。 　　2.1 院校中网络教学资源比较繁杂 　　由于计算机网络资源上传平台低，使得网络上教学资源来源广，比较繁杂。在商科院校经济学科网络资源整合方面，与经济学科不是很相关，但又有一点联系的其他教育资源也有很多，造成在繁杂的教学资源中寻找有效资源所花时间长，效率低，浪费不必要的人力物力。 　　2.2 网络教学资源内容千篇一律 　　计算机信息网络在能实现资源共享的同时也会带来弊端，就是会导致资源复制然后重复利用，不少学校在自身网络教育资源建构上，会引用其他学校的教学资源，造成不同的学校教育资源网站上内容都是千篇一律的，不仅浪费了网络教学资源整合这一平台，对整个教育资源也造成了影响。 　　2.3 网络教学资源闲置 　　由于现时代的科技技术在教育方面发展越来越普及，现代教育技术也获得了当代教育界的支持与认可，但是一部分网络教学资源没有实现网络资源共享，缺少资源间的交流与互换，导致出现了教学资源浪费与资源闲置的现象，网络教学资源整合的效率不高。 　　3 商科院校经济学科网络教学资源整合基本策略 　　针对以上商科院校经济学科网络教学资源整合存在的问题，总结出以下几个方面的基本策略。 　　3.1 对网络教学资源整合制定一个系统的操作管理 　　国家教育部门与各校园内教育资源网站管理人员根据颁布的相关教育资源建设的技术规范，进行对网络教学资源的管理，加强对网络教学资源的科学管理，组织网络教学资源协调分类，避免有重复的教学资源，提高教学资源的内容质量，将不同类的知识进行详细分类。给每一个使用者提供便捷、高效的教学体验，通过对网络教学资源进行整体管理与重新提炼，实现网络教学资源整合。特别是在我校图书馆中，要制定一个系统的操作管理制度，将图书馆中网络教学资源整合的更详尽。 　　3.2 为网络教学资源整合提供充分的技术设备支持 　　要实现对网络教学资源体系的整体管理与详细划分，让网络教学资源充分发挥其优势，使更多学生享受到这一服务，可在图书馆内将纸质书与电子书结合起来，实现网络教学资源整合，方便学生查阅与学习。在图书馆设置电子阅览室，为学生提供充足的技术设备，使学生操作起来更方便。学生能在图书馆内电子阅览室中查询有关网络教学资源整合方面类的信息，提高网络教学资源可行性。 　　3.3 网络教学资源整合设计结合个性化与人性化 　　对网络教学资源整合设计时要注意结合人性化和个性化，要能充分发挥网络科技信息共享的优势，充分考虑到学生对网络教学资源的需求，提高网络教学资源整合的质量，促进学生进行自主学习，提升学习效率。加强在网络教学资源整合上的创新，有着独特的个性化，从而增加学生利用网络??学资源整合的积极性。例如开展一些科研专题，采用有特色的网络教学资源构建模式，适应学生需要与现时代对教育的要求。 　　4 总 结