神奇的克隆第二课时.ppt

神奇的克隆; 植物是如何克隆的呢？自读第三自然段，画出写“植物都有先天克隆的本领”的句子，文中介绍了哪几种植物的克隆？奇妙在哪？ ;学习第五自然段： ;自读课文，思考下列问题： 课文是怎样讲“神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景”的？; 克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那么，它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想象。;课文写了什么，按照什么顺序写的？用了什么说明方法？ ;1938年;各国对待克隆人的态度;各国对待克隆人的态度;从道德价值的角度： 一、从社会伦理角度，克隆人是对人类发展的一种过强的干预，可能影响人种的自然构成和自然发展。 二、从家庭伦理角度，会加剧家庭多元化倾向，瓦解正常的人伦秩序，改变人的亲系关系，丧失基本的归属感。 三、从性伦理学角度，完全改变了人类自然的、基于性??的生育方式，使人口的产生与性爱分离，破坏人类的感情。;从生命伦理学角度，破坏了人拥有独特基因的权利，有可能导致人种的退化，还会使正常的生与死的观念发生动摇。 从生态层面： 克隆技术导致的基因复制，会威胁基因多样性的保持，生物的演化将出现一个逆向的颠倒过程，即由复杂走向简单，这对生物的生存是极为不利的。 从文化层面： 克隆人是对自然生殖的替代和否定，打破了生物演进的自律性，带有典型的反自然性质。与当今正在兴起的祟尚天人合一、回归自然的基本文化趋向相悖。 从哲学层面： 通过克隆技术实现人的自我复制和自我再现之后，可能导致人的身心关系的紊乱。人的不可重复性和不可替代性的个性规定因大量复制而丧失了唯一性，丧失了自我及其个性特征的自然基础和生物学前提。