广东省第二师范学院番禺附属中学高中化学必修一教案：3.1金属的化学性质3.docVIP

铁与水蒸气的反应，重点是培养学生的实验设计能力和方案的评价和优化能力，通过设计、交流、评价“铁粉与水蒸气的反应装置”，让学生体验科学探究过程，初步学会科学探究的基本方法。 引入：平常我们可以用铁锅来煮水，说明铁是不能和冷水和热水反应的。如果是更高温度的情况下和水蒸气反应又会如何？请设计实验完成铁粉与水蒸气的反应。 案例：设计铁粉与水蒸气反应装置（仲元中学 曾国琼设计，郭飞红修改） [教师] 教师写出铁粉与水蒸气反应的化学方程式，分析其反应原理 [提问] 要想完成这个实验，实验装置至少应该由几个部分组成？每部分该如何设计？ [学生] 思考与交流。提出方案（略） [教师] 通过思考与交流，我们知道“铁粉与水蒸气反应”的实验需要由三个部分组成：水蒸气的发生装置、铁粉与水蒸气的反应装置、氢气的收集装置。请思考选择什么装置？你是如何想到的？ [学生] 选择“固体与气体”加热时的反应装置，因实验装置是由反应物的状态和反应条件决定的。 [教师] 请大家设计固体和气体在加热时的反应装置，并画出实验装置图。 [学生] 思考与交流，画出装置图可能如下 [教师] 以前学过哪个反应属于固体和气体在加热条件下的反应？ [学生] 思考与交流，CO、H2还原CuO、Fe2O3 [教师] 怎样才能得到充足的水蒸气？请大家设计把水变成水蒸气的方法，并画出实验装置图。 [学生] 思考与交流，画出装置图可能如下 [教