如何提高小学数学课堂教学的有效性资料.ppt

高县硕勋小学校 罗 军; 各位领导、老师们： 大家下午好！ ;什么是课堂教学的有效性？; 教学是教与学的双边活动，因此从另一个角度说，教学的有效性既包括： 教师在教学活动中，采用各种方式、手段，用较少的时间和较少的精力，取得尽可能多的教学效果，实现预定的教学目标； 又包括学生通过课堂教学活动在学业上有收获、有提高、有进步，具体表现在学生的认识上，从不懂到懂、从不知到多知、从不会到会，情感上从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱、从不感兴趣到感兴趣”。 ; 一、吃透教材、奠定基础;1、把教材内容心理化。新课程实施更强调的是，让教学内容更好地激发学生的探究感情和认知欲望，使教材内容同学生的经验与体验建立联系，搭起教材内容通向学生生活世界的桥梁。因此要使教学内容更切合学生的心理特点，激起他们的联想??创意。; 3、把教材内容操作化。 从一定意义上讲，教材所呈现的知识是“死”的，它只能通过学生的活动和操作，才能在学生的头脑中形成经验体系。因此，教师要引导学生在“做中学”“用中学”要通过学生的“主动性作业”帮助学生建构知识的意义，要科学地设计多样化的练习系列（后面再具体讲述）。;5、把教材内容最优化。 教材内容的最优化强调的是根据教学的目标任务，教材的内容特点以及学生的实际情况提炼内容的精髓，建构必要的知识点，选择恰当的教学策略和教学媒体，使学