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单元主题12
单元主题——树立信心
活动之二——展现自我
课程目标:
1、通过对自我真确的认识,增强学生的自信心,。
2、培养学生认识自己和别人的能力。
3、让学生有一种自我表现的欲望。
4、让学生知道:我能行,每个人都有自己的长处和不足。看到别人的长处,发现自己的不足。
5、克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。
课程方式:
1、讲述与讨论。
2、情景体验。
课时安排:三课时
活动主持人:教师或学生
课程实施:
第一课时
课程目标:
1、了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。2、了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。课程资源:课件
活动主持人:教师
课程内容:我是什么样的人课程实施: 教学过程:
一、 导入教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。二、授新课教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。 三、课堂活动 a) 议一议 教师在黑板上写了三个问题: i. 兰兰怎样了解自己的长相? ii. 明明有什么优点和缺点? iii. 你打算怎样认识自己?教师:请同学们分组讨论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己,正确认识自己。b) 谈一谈教师在黑板上写出四个问题:i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗?iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑?iv. 你喜欢自己的性格吗? 教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。c) 说一说教师:请???学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。d) 请你选择教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:i. 当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?1. 立刻行动起来,改正自己的缺点。2. 反正是老毛病,不改也过得去。3. 我的优点比缺点多,自己很知足了。 请将你的选择填在( )里。ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?1. 把不满的话憋在心里。2. 想方设法为自己的缺点辨解。3. 与同学进行心灵交流,坦诚相待。请你将你的选择填在( )中。教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价。e) 采花游戏教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书,将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、 实践指导a) 演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b) 老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i. 照镜子ii. 反省自己iii. 参加课外活动iv. 听取别人的评价v. 敢于同他人竞争vi. 从心理咨询和书本中认识自己教师:老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、 教师总结教师:同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。 第二课时
课程目标:
1、克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。
2、初步培养自己的问题自己解决的能力。
3、初步培养自己的问题自己解决的能力。
4、消除依赖心理,学会宽容别人。
课程资源:课件
活动主持人:教师
课程内容:请让我来帮助你课程实施: 教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
1、师:小朋友,我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗?如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?
引出:打小报告(板书)
2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?
3、你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随
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