2024年幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思.docx

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2024年幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思

大班教案《欢乐的小鼹鼠》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试听辨乐曲旋律的改变，借助幼儿对音乐的想象用身体动作来表现音乐形象和内容，初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格，体验同伴间音乐嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园大班《欢乐的小鼹鼠》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。

2、尝试听辨乐曲旋律的改变，借助幼儿对音乐的想象用身体动作来表现音乐形象和内容。

3、体验同伴间音乐嬉戏的乐趣。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲《欢乐的小鼹鼠》。

5、能跟着节奏打节拍。

活动重难点：

初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。

听辨乐曲旋律的改变，并能用身体动作表现出来。

活动打算：

老师打算：活动前，老师反复倾听乐曲，剖析音乐，将音乐做相应的分段处理，细心制作课件。

学问打算：幼儿活动前了解过小鼹鼠的形态、生活习性；

物质打算：课件、黑板、粉笔、自制飘带（废旧彩笔与尼龙绳）

活动过程：

一、1、情境与节奏：随音乐踏着节奏入场

（将乐曲A段节奏元素前置，幼儿练习）。（课件第2页入场A）

小朋友们|快快跟我来0|一个跟。着|一个一个走0|

靳老师呀|我呀我就来0|一个跟。着|一个走0|

小朋友们|快快跟我来0|小调皮。你|莫呀莫回头0|

靳老师呀|我呀我就来0|一个跟。着|一个走0||

老师：孩子们，先跟客人老师们打个招呼吧。来，每人找个椅子坐下来。知道我们排着整齐的队伍要去哪儿吗？（幼儿自由揣测）我们要去参与一场盛大的森林舞会。

2、借助拍手嬉戏，感受体验乐曲A段。（点击课件第2页掌声A11，课件第3页掌声A11自动播放）

除了我们还有一群可爱的动物挚友要参与，下面让我们用掌声请出他们

掌声：XXXX|XXXXX0|XXX.X|XXXXX0|

XXXX|XXXXX0|XXX.X|XXX0|

此环节的重点运用故事引子，引发幼儿音乐观赏的爱好，建立了幼儿观赏的基本线索结构，同时入场儿歌及掌声的运用，让孩子把握了乐曲A段的节奏型，为下面的乐曲观赏做好了打算。

二、整体观赏，初步感受乐曲表达的不怜悯绪、情节。

哦，原来是一群欢乐的小鼹鼠，它们也要参与森林舞会，路途遥远，他们一路上会发生什么事情呢？听音乐，试试能不能从音乐里找到答案，细致听

1、（课件第3页全）初次完整观赏感受音乐，共享倾听与想象。

师幼沟通：从音乐里你听到了什么？小鼹鼠的心情怎么样？

（幼儿共享倾听音乐后的感受，对欢乐、惊慌胆怯 、舒适心情的表达）

老师依据幼儿的回答做出主动回应。

老师：那我们看一下小鼹鼠在路上发生的趣事和大家说的是否一样？

此环节的重点是通过音乐的整体观赏、倾听，初步了解乐曲所表达的风格。

2、分段观赏，进一步感受作品的结构和内容，并启发幼儿用表情、动作表现。

（1）观赏A段，引导幼儿感受音乐的节奏感。（播放课件第4页A）

师：这段音乐中你觉得小鼹鼠似乎在干些什么？他们的心情怎么样？（个别幼儿回答）

老师：那我们一起来看一下小鼹鼠在干什么，老师手指（课件第4页）图谱：原来小鼹鼠正排着整齐的队伍和我们一样也去参与森林舞会，可总有一些淘气的小鼹鼠一会儿离开队伍但又快速回到队伍