苏教上册数学41--48教案.docVIP

PAGE  PAGE 16 麻屯镇水营小学教案 编号：第 41 个 时间： 2011年 月 日 年级二学科数学课题除法竖式课时一课时主备人郭林丽副备人尚丹丹备课组长李占歌课前准备卡片教学目标1、让学生通过动手操作感知有余数的除法的意义，使学生能够正确地运用计算有余数的除法。 2、初步培养学生动手操作、观察比较、独立探索、自主创新的能力。 教 学 过 程一）动手操作体会“余数”的意义，学习有余数的除法竖式计算 1）动手操作体会“余数”的意义 师：14根小棒最多能摆几个这样的不相连的正方形？ 请学生拿出14根小棒摆摆看 讲评：（教师用小棒在黑板上展示摆的方法） 师：如何用算式表示14根小棒最多能摆几个不相连的正方形？ 板书: 14??4=3(个)……2(根) 2根、还能再摆一个正方形吗？像这样剩下来的2，我们叫它余数，为了区分商与余数，“余”用6个圆点代替。 ?(板书:余数) 2）扶放结合学习有余数的除法竖式 师：一位同学代表来说，老师来写 先写“厂”被除数“14”写在“厂”里面，除数4写在“厂”的左边。 师：14根小棒最多能摆几个不相连的正方形，所以商3。商4、2行吗？为什么？（商“4”四四十六大于被除数没这么多小棒分，商“2”余6还能再摆一个正方形） 所以