2.3《化学反应的速率和限度》（第1课时）教案（人教版必修2）.docVIP

2.3《化学反应的速率和限度》（第1课时） 教案 【教学目标】 1、通过实验探究认识不同的化学反应速率不同，了解化学反应速率的概念及其表达方式，知道反应的快慢受浓度、温度、压强、催化剂等条件的影响。 2、认识控制化学反应速率对人类生产、生活的意义。 3、学习实验探究的基本方法，提高观察和动手实验的能力，逐步学会比较、归纳等学习方法。 【重点难点】 化学反应的概念和影响因素 【教学过程】 [创设情境] 展示图片资料，使学生了解自然界或生产、生活中的化学反应进行有快、慢之分。例如，爆炸、铁桥生锈、奶的变质、溶洞的形成。结合这些例子说明人类需要控制反应进行的快慢 [提出问题] 怎样比较和判断反应的快慢？请提出你认为可行的方法，并进行实验。 [学生分组实验] 取两只小烧杯，各加入25ml蒸馏水、无水酒精。取两小块绿豆般大小的金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，分别投入盛有蒸馏水、酒精的两只小烧杯中，观察、比较和记录发生的现象。 通过观察可得，蒸馏水与金属钠的反应比无水酒精剧烈，钠较快消失，产生的气泡十分剧烈，使钠在水面迅速游动，而金属钠在无水酒精中只是缓缓放出气体。 [教师补充讲解] 同学们通过肉眼观察来比较两种化学反应速率的大小，实验还说明反应主要决定于反应物的性质。但是，如果只是研究一个化学反应的快慢，例如只判断金属钠与无水酒精反应的快慢，该怎么办？ [交流讨论] [归纳小结]