文言文斷句.pptVIP

文言文断句;文言断句习惯上称为句读;下雨天留客天留我不留; 断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。断句时还要注意文章的体裁、语言风格等。语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件。 ;断句的方法 ; 和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。 ;例如： ;2、找虚词，定句读。 ;例如： ; 我们看加点的虚词，可置于句末的有：焉、也、焉、也；句首的有：夫；分句首的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据以上虚词断开。“游者众”后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。“非常之观”是由于主语较长而作的停顿。 ;3、找顶真，定句读 ;4、据排偶，定句读 ;再如： ; 这一段文字之中，“据崤函之固，拥雍州之地”是对偶；“席卷天下，包举宇内，囊括四海”是排比；“内“”外“是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。 ;5、依总分，定句读 ; 老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也。 ;6、对话、引文定句读 ;7、察反复，定句读 ;衡量断句正确与否的方法 ;（1）断句后，意思是否讲得通。 ;又如，《察今》在“刻舟求剑”故事后有一句总结性的话，有人给断为： ;（2）断句后，内容是否合理。 ;文言文翻译;文言文翻译的要求;文言文翻译的10种失误形式:;2.以今义当古义 ;C. （虎）断其喉，尽其肉，乃去;3.该译的词没有译出来 ;4.词语翻译得不恰当 ;5.该删除的词语仍然保留;6.省略成分没有译出。 ;7. 该增添的内容没有增添;8.无中生有地增添内容;9.应当译出的意思却遗漏了;10.译句不符合现代汉语语法规则;古??翻译技巧;③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”） ④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 ⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。;课堂练习;婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。 ;（二）臧孙行猛政;独不闻子产之相郑乎？推贤举能，抑恶扬善；有大略者不问其短，有厚德者不非小疵；家给人足，囹圄空虚。 ;（三）知人善任 ;郑国将有诸侯之事，子产乃问四国之为于子羽，且使多为辞令。与裨谌乘以适野，使谋可否。而告冯简子，使断之。事成，乃授子太叔使行之，以应对宾客。 ;（四）宫之奇知虞将亡;除暗以应外谓之忠，定身以行事谓之信。今君施其所恶于人，暗不除矣；以贿灭亲，身不定矣。夫国非忠不立，非信不固。 ;（五）齐人说靖郭君;君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐荫，奚以薛为？;（六）中山君飨士;与不期众少，其于当厄；怨不期深浅，其于伤心。吾以一杯羊羹亡国，以一壶餐得士二人。 ;（七）上下其手;出与楚师战，败。穿封戌囚皇颉，公子围与之争之。 ;（八）子产不毁乡校;夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？;（九）曾参杀人;夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。 ;（十）襄子饮酒;桀纣之亡也，遇汤武，今天下尽桀也，而君纣也，桀纣并世，焉能相亡？;掌握规律，灵活运用，才能无往而不胜