课改初期,我们抓了些什么--北宁市基础教育课程改革工作经验撷英.pdfVIP

经 验 课改传经 我们北宁市现有小学 所 初中 二是因地制宜地做好适合我市实际情 所 其中首批进入课程改革的一年级共 况的单项培训 个班 学生 名 教师 名 七年 首先 大力支持一级培训 国家 级共 个班 学生 名 教师 省 市三级培训部门下达的培训指标 名 一年来 本着 抓早抓实 保质保量 的 我们从不放弃 并在尽可能的情况下多 原则 我们把课程改革实验工作切实摆到 多争取 在选派人员上 挑选业务精良 重中之重的位置 融入教育教学工作的全 思想敬业的行政领导 教研员 校长 教 过程 取得了比较理想的效果 我们的具 师参加 要求每位接受培训的人员必须 体作法是 交一份学习心得 解决好三个问题 一 一!抓学习促观念转变 是明确培训任务是什么 二是通过培训 年 我们陆续下发或转发了国 学到了什么 三是能为北宁的课改解决 家 省 市有关文件 特别是 国务院关于 什么 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 其次 着力抓好二级培训 两年中 定 将其列为学习的重点 要求学校必须 共培训中小学校长 教研员 教导主任 做到 四个保证 即保证学习材料 保证 ! 近万人次 在培训中 我们一方面保质 ! 学习时间 保证学习人数 保证学习效果 北 安排了专家讲座 学者讲学 分组研讨 此外 我们还结合 大学习 大讨论 活动 宁 书面汇报等内容 让每位培训者感到不 重点检查了学校领导和全体教师的学习 市 虚此学 另一方面保量 采取课前签到 笔记 并将一些校长及教师的教育教学实 基 课中点名 学员登记 学时汇总等措施 践经验或心得体会发表在 北宁教育 上 础 把培训成绩列入绩效考核之列 教 通过学习 达成了这样的共识 第一 基础