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第二节　研究物质性质的方法和程序 ? 第1课时　研究物质性质的基本方法;1.通过金属钠与氧气反应的实验探究，了解实验方法中条件控制在实验研究中的意义，进一步学习研究物质性质的方法。 2.通过归纳金属钠及其化合物的性质，体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质的过程中的作用。 3.通过观察、分析实验现象，体会怎样科学、合理地运用观察方法。 4.通过对钠单质及其化合物性质的探究，激发学习化学的兴趣。; ;课前自主学案;1．物理性质;2.化学性质;1．(1)金属钠在自然界中无单质形式存在，为什么？ (2)钠为什么可以保存在煤油中？ 【提示】　(1)钠易与空气中的O2、水等反应，所以钠主要以化合态的形式存在。 (2)钠的密度大于煤油，同时钠不会与煤油发生化学反应，故可将少量的钠放在煤油中以隔绝空气。;三、过氧化钠的性质和用途 1．物理性质 色态：_______色固体 2．化学性质;2．(1)金属钠着火，能否用泡沫灭火器灭火？应如何灭火？ (2)实验室用Na2O2制取氧气气体应选用何种装 置？ 【提示】　(1)不能。泡沫灭火器中有大量水，水与钠反应生成H2，水与Na2O2反应产生O2，能使燃烧更剧烈，不能用该类灭火器；若金属钠着火，可以用沙子盖灭。 (2)Na2O2与H2O反应制取O2是固体和液体反应，不需加热，与制取H2、CO2的原理相同，所以可以用制CO2的气体装置。;1．一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有的同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的(　　) A．实验　　　　　　　　　　 B．比较 C．观察 D．分类;解析：选A。以上四种方法均属于我们在科学探究中常用的重要方法。我们不仅要理解它们概念的内涵和外延，更重要的是要实在科学探究中灵活地应用它们。其中实验法是通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知性质的方法。显然，“拿磁铁来吸一下”这一过程属于实验法。;2．(2011年潍坊高一检测)下列叙述错误的是(　　) A．金属钠在自然界中只能以化合态存在 B．钠燃烧时发出黄色火焰 C．钠与煤油混合时可以发生爆炸 D．钠在空气中燃烧可生成过氧化钠;解析：选C。钠易与H2O和O2反应，所从自然界中不存在游离态的钠，钠都是化合态的，A项正确。为了隔绝空气，钠通常保存在煤油中，所以钠与煤油不反应，更不会因混合而发生爆炸。钠在空气中不加热生成Na2O，加热时，燃烧生成Na2O2且发出黄色火焰，B、D项正确。 3．某学生将一小块钠投入滴有酚酞的水中，此实验能证明钠具有下列性质中的(　　) ①钠密度比水小　②钠的熔点较低　③钠与水反应时要放出热量　④钠与水反应后溶液呈碱性;A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 解析：选D。钠放入水中，浮在水面上说明钠的密度比水小；熔成小球说明钠熔点低且钠与水反应放热；溶液变红说明生成碱性物质。;课堂互动讲练;2．钠与水溶液的反应 (1)反应实质：一般情况下钠与任何水溶液反应时，都是钠与该溶液中的H＋反应，产生H2。 (2)具体反应;物质分类;特别提醒：钠的化学性质非常活泼，在使用中要注意以下几个方面： (1)钠易与水蒸气反应生成NaOH，NaOH有强烈的腐蚀性，取用金属钠时要用镊子，不能用手直接拿取。 (2)实验时切取钠不宜太多，一般有黄豆粒大小即可。 (3)切完剩余的钠要放回原瓶，不得随意乱丢。;;(2)如何进行操作？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)实验现象是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。;【解析】　(1)由于实验目的是做钠和水的反应，验证钠的物理性质及钠和水反应的产物是什么，所以要收集产生的气体，并验证气体的可燃性，故还需用小试管和酒精灯。 (2)要由钠和水反应来验证钠的化学性质，使钠块与水接触，就要想办法将钠块放入水中：将大头针向上提，使钠块落入水中，将小试管扣在导管上收集反应产生的气体，用拇指堵住试管口移近酒精灯，松开拇指点燃试管中的气体。 (3)观察到的现象是钠浮在水面上很快熔化成闪亮的小球