高中化学说课的实践、思考（参评).pptVIP

第2讲　教师如何说课;说课的准备 说课的原则 说课的层次 说课要求 说课内容 说课评价;1、说课的准备;1.1 选读说课材料;1.2 锤炼说课内容;说理与内容相融合 简炼而意义丰富 精确又富有逻辑性 层次清楚 详略有别 体现教学艺术的特色或特点;2、说课的原则;2-1 科学性—说课活动的前提;2-2 理论联系实际——说课活动的灵魂;2-3 实效性——说课活动的核心;2-4 创新性——说课活动的生命线;3、说课的三个层次;3-1　说清“教什么”;3-2　说清“怎样教”;3-3　说清“为什么这样教”;展示课题;4-1　说教材——目标与内容的确定、选取和分析;说出具体的教学目标及确定目标的依据 阐明实现隐性目标的方法与途径 分析教材的编写思路，说出重点和难点 说出采取怎样的措施突出重点、分散难点 说明采取这些措施的理论依据;教材内容中的练习设计 自己怎样选取这些练习 音像教材的选用 教学多媒体课件的制作 教学模型、教学挂图的使用 ;4-2 说教法——介绍选择“教”的 方法和策略;准备什么样的教具 说出该教学内容如何适时恰当地使用现代教学媒体以及这样做的理由 说明板书设计，包括安排哪些内容，怎样编排，有何个性化 说明选择教法的理论依据;4-3-1 说学法——分析学习主体;4-3-2　说学法——研究学法;4-4-1　说程序——介绍教学过程设计;说整个教学方案的设计思想