2016-2017学年苏教版必修五2.2.1等差数列的概念教案.doc

课 题2.2.1等差数列(1)共2教时，第1教时教学目的（1）能准确叙述等差数列的定义； （2）能用定义判断数列是否为等差数列； （3）会求等差数列的公差及通项公式。教学重点等差数列的定义及等差数列的通项公式教学难点等差数列的定义及等差数列的通项公式课 型新授课教学方法施教时间教 具教 学 过 程备 记一．问题情境 1．情境：观察下列数列：： ，，，，，，，……； ① ，，，，……， ② 第23届到第28届奥运会举行的年份为：1984，1988，1992，1996，2000，2004 ③ 某电信公司的一种计费标准是：通话时间不超过3分钟，收话费元，以后每分钟收话费元，那么通话费按从小到大的次序依次为： ④ 如果1年期储蓄的月利率为，那么将10000元分别存1个月， 2个月 ， 3个月 ， …… 12个月，所得的本利和依次为 10000， ⑤ 2．问题：上面这些数列有何共同特征？ 二．学生活动 对于数列①，从第2项起，每一项与前一项的差都等于； 对于数列②，从第2项起，每一项与前一项的差都等于； 对于数列③，从第2项起，每一项与前一项的差都等于4； 对于数列④，从第2项起，每一项与前一项的差都等于；