5.2.1《陈情表》共2课时第2课时教案（苏教版必修5）7.doc

PAGE  5.2.1《陈情表》共2课时第2课时教案（苏教版必修5） 教学目标： 　　１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 　　２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 　　３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 　　教学重点： 重要的古汉语语词知识 　　教学难点： 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情 　　教学时数： 3 课时 　 第二课时 　　教学要点： 　　1.引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术；? 　　2.引导学生赏析本文形象生动骈散结合自然精粹的语言。? 　　教学过程：? 　　一、齐读课文，思考：为何“陈”？“陈”什么？ 　　提示：为何陈用原文作答：除臣洗马，不能就职。（不想到晋朝为官） 　　陈什么用原文作答：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。（陈述年幼时的孤苦及祖孙的相依为命，自己的一片孝心。—— 　　二、 赏析构思艺术? 　　１．讨论：在陈请终养祖母这个要求时，李密碰到了什么困难？? 　　引导：作者处在一种忠孝两难的矛盾境地里，请大家把作者的这种矛盾境地读 　　来。? 　　进一步引导：什么地方写了“孝情”？? 　　第一段，请一二组同学朗读第一段，在第三段中找一句话来概括这一段的意思。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。? 　　进一步引导：什么地方写“