第十三周上午活动计划.docVIP

第十三周上午活动计划 （5月13日—5月17号） 活动安排： 一、早接待：区域活动《喂小动物》 提供各种动物的图片以及它们的食物，让幼儿来将食物插进相应的瓶子里 二、主题活动：《我是好宝宝》—宝宝写真集 活动一：《五官真有用》 活动二：《小时候的我和现在的我》 三、领域活动 1、语言领域：《五颜六色的小花》 2、科学领域：《按物体的高矮分类》《玩沙》（一） 3、艺术领域：《小朋友想一想》《拍拍踏踏》《好朋友》（一）（二） 四、安全教育 在外出时遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留。 雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻 第找低凹地（如土坑）藏身，一定不能到高耸的物体（如旗杆、大 树、烟囱、电杆） 如果手中有导电的物体（如铁锹、金属杆雨伞）迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑 一、主题活动 活动一：《五官真有用》 活动目标 初步了解五官的作用及保护方法。 能运用各种感官去感受和探索。 活动准备 物质准备：（！）望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、醋；各种甜、咸、酸的食品；小铃、沙锤、手鼓等若干。（2）眼罩、口罩、耳塞等若干。（3）黑板、笔。 材料配套：操作教材。 活动过程 游戏引题。 复习歌曲《小手拍拍》，巩固对五官的认识。 教师灵活改变歌词的顺序，引导幼儿听指令玩“指五官”游戏，激发幼儿的兴趣。 引导幼儿讨论：我们的五官各有什么用处？人如果没有五官会怎么样？（逐一提问眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用处。） 2.分组探索。 （1）交代活动规则：到一个小组完成任务后才可换组，尽量参与每个小组的活动。 ①听一听：敲敲小铃、摇摇沙锤、拍拍手鼓，用耳朵听一听它们的声音有什么不一样。 ②看一看：用眼睛看图书、照镜子，使用望远镜看周围的事物。 ③闻一闻：用鼻子闻一闻香水、鲜花、醋的味道。 ④尝一尝：用嘴巴尝一尝甜、咸、酸的食品。 （2）幼儿自主游戏，探索五官的用处；教师注意引导幼儿运用各种感官去感受。 （3）组织幼儿交流讨论：你发现五官有什么用处？你是怎么发现的？ （4）小结：我们的眼睛会看东西，鼻子能闻味道和呼吸，耳朵可以听声音，嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大。 3.再次探索。 （1）提出问题：如果我们没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，会怎么样呢？ ① 引导幼儿分别戴上眼罩、口罩、耳塞，再次探索，看看会发生什么事情。 （2）交流分享：戴上这些东西感觉怎么样？想一想为什么会这样？ （3）小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，生活、学习就很不方便，所以我们要好好保护它们。 4.交流讨论。 （1）引导幼儿操作《保护五官》。 （2）提出问题：平时应该怎么保护眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？ （3）幼儿讲述，教师根据幼儿的讲述用简笔画在黑板上画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的保护方法。 （4）教师小结保护眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的方法。 活动二：《小时候的我和现在的我》 活动目标 了解自己的成长变化。 尝试对成长的照片按从小到大进行排序。 乐意和同伴分享自己的成长趣事。 活动准备 物资准备：照片、笔、纸等。 材料配套：操作材料。 活动过程 排一排。 请幼儿拿出自己带来的照片，数一数带来几张。 引导幼儿与同伴互换照片，将照片按同伴从大到小的成长顺序，排列在桌上。 激励幼儿相互检查同伴的排列顺序是否正确，如错误，请予以纠正，并用照片的排列顺序向同伴介绍自己的成长故事。 画一画。 出示《小时候的我和现在的我》，提出让我既要求：将配套的衣物贴贴纸进行归类粘帖，最后用绘画的方式完成“会做的事情”。 指导幼儿完成操作材料，教师重点引导幼儿用绘画的方式完成“会做的事情”。 说一说。 引导幼儿与同伴分享：小时候的我和现在的我有什么不一样？ 重点引导幼儿从衣物、自理能力等方面来介绍。 教师运用简笔画帮助幼儿对比、梳理经验，如：小时候的我用奶瓶喝牛奶，现在的我用碗和汤匙吃饭：小时候的我要大人帮忙穿衣服，现在的我会自己穿衣服…… 小结：小朋友在不断地长大，自己会做的事情越来越多了，大家知道自己的事情自己做，爸爸妈妈就不会太操心了。 做一做。 鼓励幼儿为班级做一些力所能及的事情，如整理玩具、擦桌椅等。 二、领域活动 1、语言领域：《五颜六色的老鼠》 活动目标 能根据图片内容，大胆地回答问题。 能用“红红的╳ ╳”“黄黄的╳ ╳”“蓝蓝的╳ ╳”等句式进行表述。 活动准备 经验准备：幼儿认识红色、黄色、蓝色、橙色、紫色等常见颜料的名称，已有画水彩画的经验。 材料配套：挂图、操作材料。 活动过程 谈话激趣，引入活动。 引导语：吱吱吱，有纸老鼠身上是五颜六色的，我们一起来看看图片。 出示挂图①，引导幼儿观察和讲述。 启发提问：老鼠在书桌上看见了什么？它想做什么？ 引导讲述：一只灰老鼠跑到书桌上，它看见了五颜六色的颜料和画笔，瞪大眼睛想：这些颜料和画笔可以做什么呢？对了，可