5.4.1《逍遥游》共1课时课堂实录（苏教版必修5）.doc

PAGE  5.4.1《逍遥游》共1课时课堂实录（苏教版必修5） 老师：在前面几节课，咱们讲的是苏轼，当时提了一个非常有趣的问题，苏轼为什么没死？以他的不世之才，在经受了一系列的打击之后，非但没有消沉下去，而且变得日益豁达。他之所以这样，是因为他有自己的精神支柱，他的精神支柱就来自今天我们要学习的庄子。庄子的作品，其实初中就接触过，有哪些？学生一：庄周买水。学生二：秋水。老师：有没有哪位同学能讲一讲秋水的大概？大家现在缺乏一种庄子的世界观，大家记不记得秋水的梗概？学生二：好像是讲的有一条河在特定的生长区域自己觉得自己比较宽广，后来它看到了更宽广的海域，认识到了自己的浅薄。老师：好，坐下。秋水讲一个河伯在秋天涨水的时候，洋洋自得，后来看到了大海，意识到了自己的浅薄。其实大???在天地间，也是如此的浅薄。在庄子中最能表现他的精神境界的，就是庄子的逍遥游。在这篇文章中，集中地表现了庄子的哲学观与人生态度,有人说：不读逍遥游，就不能算读了庄子。为什么历史上很多人都具有百折不挠的一种气概，也许我们从庄周这儿我们能得到一点答案。刚才早读时我们让大家把文章疏通了一下，现在拿出练习册。（与学生校正读音）好，我们先把逍遥游朗读一下，注意语气，语调。好，开始！（学生齐读课文）老师：刚才大家大致读了一遍，其实刚才我们讲过，文章不长，想像丰富。现在我读一遍，大家做一件事