5.4.1《逍遥游》共3课时教案（苏教版必修5）.doc

PAGE  5.4.1《逍遥游》共3课时教案（苏教版必修5） 一、教学目标：?1、大体了解庄子其人及其作品的基本思想?2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理??3、积累词语：志、图、名、穷??二、教学重难点：?1、初步体会文章的思想内容及艺术风格，了解庄子及其作品的概貌?2、对比的手法，超乎寻常的想象；浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格?三、教学设计：?1、第一课时：预习。首先让学生对照注释弄清文章大意，把不懂的语句画下来，有重点的讲解。参照导学练，整理词的解释、句的翻译和各种文言现象?2、第二课时：检查。借助学案，检查学生对课文内容的理解，以及重点字词，文言句式的掌握情况。?3、第三课时：教师讲解。由于庄子的思想比较复杂，不必过多地批判,学生对庄子的思想有一定的了解即可。重点在引导学生理解课文本身。?四、课时数：3课时?五、教学过程：?第一课时?参照导学练预习?（通过小组合作的方式，自行完成。）?第二课时?㈠导入：?提起庄子，大家应该能够想起高一我们学过他的——《庄子?秋水篇》，可能还会有同学知道他的《庖丁解牛》。《秋水篇》中“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马”的描写给我们留下了深刻的印象，从那时起，我们就知道了庄子散文的一大特点：想象奇特，意境开阔。用鲁迅的话来说，就是“著书十