[名校联盟]二氧化碳性质的教学设计.docVIP

二氧化碳性质的教学设计 教学目标： 知识与技能 1、能正确叙述CO2的主要性质和用途 2、能正确书写二氧化碳与水和与石灰水反应的化学方程式 3、能举例说明二氧化碳的利与弊 过程与方法 1、通过二氧化碳性质的实验探究，学会科学探究的一般方法和过程，体验探究成功的快乐。 2、学会利用对比试验探究化学问题的基本方法 情感态度与价值观 1、通过二氧化碳利与弊的讨论认识到任何事物都具有两面性。 2、增强对化学现象的好奇心和对化学问题的探究欲，提高学习化学的兴趣。 3、增强化学源于生活服务于生活和社会意识。 教学重点： 利用生活经验或化学实验探究CO2的性质 教学难点： CO2和H2O反应的实验探究 教学方法： 合作讨论，问题探究，实验探究 教学用品： 试管　试管夹　烧杯　集气瓶　酒精灯　塑料饮料瓶　小喷雾器　滤纸　紫色石蕊溶液　稀盐酸　稀醋酸 教学过程 [导入]以《半个西瓜三条人命》为题的报道导入 师：我在报纸上看到一则以《半个西瓜三条人命》为题的报道，这是发生在吉林省德惠市某农村的一个真实的故事：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见男孩出来，其父母先后进入菜窖查看，结果无一人生还。是什么夺去了一家三口的性命呢？原来就是我们今天要研究的二氧化碳。 生：倾听 [板书]二氧化碳 [新课] 一、了解学生原有的认知结构，并把知识分成三个板块。 师：同学们关于CO2