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;;第一课时;;读准下列加点字; 解释下列生词：;理清课文脉络;作业：　　 1.有感情地朗读课文,边思考课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？ 2.你欣赏的句子描写了草原的什么美？它让你想象到了哪些景象？　　;;;朗读品句;空气清; 课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。;草原的天空;　 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ;一碧千里;“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”;　　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。;小丘柔美;渲 染;翠色欲流;　　　　羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ;仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的湖??上飘着朵朵盛开的白莲花 ）。;面对这样的美景，你有什么感受？ ;此时，作者心中又有什么感受呢？ ;1.读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？ 2.蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？ ; ; ; ; ; 此情此景，作者发出怎样的感慨？;作者从哪几方面描写草原的？;作业 1、抄写课文中优美的句子。 2、背诵课文第二自然段。