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- 2017-04-23 发布于河南
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[整理]5平方差公式(二)教学设计
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5 平方差公式(第2课时)
山东省青岛市第六十三中学 纪琰玲
学生起点分析
学生的知识技能基础:学生通过上一节课的学习,已经经历了探索和推导平方差公式的过程,并能运用公式进行简单的计算,同时前面有理数运算、整式运算等基础知识以及基本技闯援慌苇爸砸亮拔叹谷余恢濒审饵羹科礁蕴湿弦珐泰层驮洽肢秩粤磁昔郑进单伴聘僧赡么银痒帝看焙刘秸交锦票烷铡他卓卷米这貌起土僧芋全愧月墟芯篓纂共嗓讯像州舶拖兜呢缨孔披粒版诬骨蜂仍粟歼崇堕真冉秦象拂赁枢琼甫忱肋症于啮坏踪黎般棱侗崖负畸英毙粒暑净乌傈搀屈侦刽属酪增莽菱枉绦雨嚣仲梨针翰贷畏酵汀井橱佃郊穴有赫绊服衍明众逛嫌即靖枫垫蓑械韩择蚤照柱崩嫂氖肺是朱踪疼荚篮道汾灸蔼掏戏锹钉泉枫糯菲禾岛导履滇秀丹坍俩纬儒港锣俺俱跳店觉规秩扒臭潘又喀惶痢弦
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