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范进中举(第三课)
范 进 中 举;第三课时（展示交流学案）;揣摩文中的描写，思考：
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？
2、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？;———;反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。当时的人对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情。这就是范进所生活的社会环境。;跳读全文，思考：;中举前;中举前;研读“范进发疯”这一精彩片段，思考：
1、范进喜疯的过程可分为几个过程？
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？;课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ ;第三层写跌倒。又用了什么描写？;“噫！好了！我中了！”
;走出大门不多路，一脚踹在塘里…;这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法,请加以分析:;??作探究;由此可见范进的核心性格是什么?;语言 动作 ; 课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，揭露了封建社会的世态炎凉。;课外延伸; 第五回 王秀才议立偏房 严监生疾终正寝（节选）;拓展检测;拓展检测;拓展检测
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