16秋福建师范大学《学前儿童数学教育》在线作业2.docVIP

谋学网 HYPERLINK  一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. ____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法 . 操作法 . 游戏法 . 演示法 . 试验法 标准答案： 2. 小组活动形式存在着一些问题，主要有____。 . 对教师有较高的要求 . 幼儿之间很难更多的交往和学习机会 . 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习 . 教学目标上的整齐划一。 标准答案： 3. ____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。 . 观察法 . 游戏法 . 演示法 . 比较法。 标准答案： 4. 书写数字是结合（ ）教学进行。 . 数的组成 . 加减法 . 基数 . 相邻数。 标准答案： 5. 幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。 . 根据活动目标定名称 . 用数学术语定名称 . 用生活的语言定名称 . 根据活动过程定名称。 标准答案： 6. 幼儿学习数学的基本方法是（ ） . 游戏法 . 操作法 . 比较法 . 讲解演示法 标准答案： 7. 等差关系存在于（　） . 数的组成 . 序数 . 相邻数 . 数的运算。 标准答案： 8. 幼儿计数能力的发展顺序是：（ ）。 . 按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 . 口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 . 口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 . 口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。 标准答案： 9. 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。 . 集体活动形式 . 小组活动形式 . 集体与小组结合的活动形式 . 个别活动形式。 标准答案： 10. 幼儿对数学活动的兴趣往往开始于： . 对操作材料的兴趣 . 对活动过程的兴趣 . 对活动结果的兴趣 . 对活动内容的兴趣 标准答案： 11. 总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。 . 11 . 10 . 12 . 13。 标准答案： 12. 基数的教学是安排在（ ）。 . 小班 . 小班到大班 . 小班到??班 . 中班。 标准答案： 13. ____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。 . 观察法 . 游戏法 . 操作法 . 比较法。 标准答案： 14. 分类教育一般安排在（　）进行。 . 小班 . 小班到大班 . 小班到中班 . 小、中、大班。 标准答案： 15. 幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（ ）。 . 分类 . 对应 . 排序 . 比较。 标准答案： 二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 下列属于认识平面图形教育的指导要点的是____。 . 感知图形的基本特征 . 通过比较来掌握新的图形特征及名称 . 加深和巩固对图形的认识 . 突出重难点。 标准答案： 2. 下列属于自然测量教育的指导要点的有____。 . 教师示范讲解测量的方法 . 让幼儿动手测量 . 使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系 . 引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。 标准答案： 3. 幼儿数学教育总目标有____。 . 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动 . 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念 . 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等 . 培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。 标准答案： 4. 下列属于量的排序教育的指导要点的有____。 . 利用一些序列玩具学习量的排序 . 在比较的基础上指导幼儿操作 . 引导幼儿掌握排序的方法 . 启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。 标准答案： 5. 从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是____。 . 行为把握 . 概念把握 . 图象把握 . 符号把握。 标准答案： 6. 下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有____。 . 认识时钟及用途 . 利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律 . 讲解演示，认识整点和半点 . 利用多种形式巩固对整点或半点的认识。 标准答案： 7. 下列属于量