政治-新课标人教版-必修三第四单元-发展中国特色主义文化.ppt

人教版·必修3;　　本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 　　;第四单元　发展中国特色社会主义文化; 第1课时　走中国特色社会主义文化发展道路 第2课时　建设社会主义精神文明 第十课　文化建设的中心环节 第1课时　加强思想道德建设 第2课时　思想道德修养与科学文化修养 单元总结提升;第四单元　发展中国特色 社会主义文化;第八课　走进文化生活;第八课 │ 课标展示;第1课时　色彩斑斓的文化生活;第1课时 │ 三维目标; 2．过程与方法 文化生活的涉及面很广。在第八课中，教师要带领学生认识身边色彩斑斓的文化现象，分析这些文化现象产生的原因和背景，并且树立参与文化生活的正确态度，学会选择。在本课时中，教师利用学生身边的文化载体分析学生身边的文化现象，通过分享活动、探究分析等手段，引发学生对当今文化现象的深入思考，初步确立正确的价值观念。那么，如何通过活动去体验、通过体验去认识、通过认识进一步提高，成为本课的最重要课题。; 教学过程以情景导析，要求学生自主思考、讨论、合作探究。综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 本堂课应引导学生掌握和运用以下学法： (1)小组合作学习法。 (2)讨论法。把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，以明辨是非，提高认识。 (3)赏析法。 (4)实例分析法。运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。 ; (5)反思评价法。 3．情感态度与价值观 (1)充分肯定我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定爱国主义信念。 (2)对待文化生活选择，要有正确的态度，坚信只有选择健康向上的文化生活，才能对个人的成长和国家的发展起到积极的作用。;第1课时 │ 重点难点;第1课时 │ 教学建议;第1课时 │ 教学建议;第1课时 │ 新课导入;第1课时 │ 新课导入;第1课时 │ 新课导入;第1课时 │ 新课导入; ?　知识点一　当代文化生活素描 1．________________的发展，给大众传媒插上了飞翔的翅膀。 2．____________________的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。;　　[思考] 你能否说一说你身边的丰富多彩的文化现象？并分析其发展的原因。 　　 　　[答案] 同学们可以结合自己身边的具体的文化现象谈感受。在分析原因时，要注意结合教材给出的“现代科学技术的发展”和“社会主义市场经济的发展”两点进行思考。 ;?　知识点二　文化生活的“喜”与“忧”　　 　　1. 文化生活的“喜” (1)原因：文化市场和____________的发展。 (2)表现：能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活；通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；易于引导人们的消费观念，推动生产的发展；等等。;　　2. 文化生活的“忧” (1)原因：文化市场的自发性和________________。 (2)表现：①有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；②有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；③有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；等等。 3．总体要求 文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强________、正确________。;　　[思考]近年来，我国的传媒在以娱乐为目的的文化传播中，存在着严重的低俗化倾向，主要表现在过多地渲染权力场中的尔虞我诈，宣扬“皇权”意识和“奴才”意识等。产生这种现象的主要原因是什么？ [答案]文化市场的自发性和传媒的商业性；封建文化的影响。 　　 ;?　知识点三　发展人民大众喜闻乐见的文化　　 　　1．现阶段我国人民的文化需求 (1)特点：从总体上看，我国人民对文化的需求呈现出___________、___________、___________的特点。 (2)主要原因：我国______________发展和_________________不断提高。 2. 大众文化的内涵 我们所倡导的大众文化，即面向_____________，反映人民的_______________，为人民大众所_____________的社会主义文化。;　　[思考] “草根文化”能够贴近大众、服务大众、影