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《地图应用》地理说课稿
地理—说课稿 安宁中学 龙兴有 使用 2012年3月16日
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商务印书馆-星球地图版 七年级地理(下册)
说 课 稿
选用教材:
第二单元 地 图 第3课 地图的应用
说课设计环节:
一、说教学目标
二、说教材内容
三、说教学方法
四、说学习方法
五、说教学过程设计
六、说巩固练习
七、说学习小结
一、说教学目标:
(一)课程标准要求:1、根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的好习惯。
2、知道电子地图、遥感图像等现代技术在生产、生活中的用途。
(二)三维目标:
1、知识与技能:学会在常见的地图中查找相关的地理信息。
2、过程与方法:根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息。
3、情感、态度与价值观:
养成在日常生活中运用地图的好习惯;
知道电子地图、遥感图像等现代技术在生产、生活中的用途。
二、说教材内容:
1、地位和作用:
(1)地图是学习地理不可缺少的工具,是获取地理信息的重要来源;地图部分历来是初中地理教学的重点,学生只有学好了这部分内容,才能为后面世界地理和中国地理的学习打下坚实的基础。
(2)学习“地图的基本要素”,正确掌握地图的使用方法尤其显得重要——识图。
(3)学习“地形图的判读”,了解我们常见的地图是如何制作而成的,并识别不同部位的地形——绘图。
(4)学习“地图的应用”,基于前面的学习,要求学生在学习和生活中要养成经常读图、用图和收集地图的好习惯——用图。
2、教学内容:
本单元紧紧围绕着地图“识——绘——用”的思路展开,本课是在学生已经学习了“地图的基本要素”、“地形图的判读”两课的基础上,展开对“地图的应用”的学习。
本课包括“地图与生活”和“地图家族的新成员”两个框题内容:
(1)“地图与生活”——了解地图的种类和用途;初步学会在生活中选择、应用地图;养成在日常生活中应用地图的良好习惯。
(2)“地图家族的新成员”——了解随着科学技术的不断进步,出现了许多新型地图??而且地图的应用范围越来越广泛。
3、教学重点、难点:
(1)教学重点:了解地图的种类和用途;初步学会在生活中选择、应用地图;
(2)教学难点:学会在常见的地图中查找相关的地理信息。
三、说教学方法:
1、应用多媒体课件辅助教学。
2、注重前后知识联系,训练学生读图获取信息,运用贴近生活的相关知识让课堂教学变得生动活泼,调动学生的参与意识,引导学生从感性到理性,理清“识图—绘图—用图”的认识关系。
四、说学习方法:
1、读图分析法、讲解法用事实引导学生从生活中的例子出发去观察地理现象。
2、运用分组合作学习法和课堂讨论法。
五、说教学过程设计:
教师活动(情景设置)学生活动[学习导入]——由复习旧知识导入新课:我们在前面学习了地形图的辨认,同学们还知道我们常见的有什么地图呢?今天来学习地图的应用。(7分钟)
问题1、地图有哪几个基本要素?(展示幻灯片——略)
(1)方向 (2)比例尺 (3)图例和注记
问题2、什么是海拔和相对高度?(展示幻灯片——略)
海拔是一个地点高出海平面的垂直距离,也叫绝对高度.
相对高度是一个地点高出另一个地点的垂直距离。
问题3、什么是等高线?(展示幻灯片——略)
在地图上将海拔高度相同的各点连接成的线叫等高线。
问题4、什么是等高线地形图?(展示幻灯片——略)
用等高线表示地表高低起伏的地图,叫等高线地图。
问题5、判断五种不同部位的等高线地形图。
(展示幻灯片——略)
山峰、陡崖、山脊、山谷、鞍部
问题6、如何在分层设色地形图判断五种不同的地形类型?
(展示幻灯片——略)
山地、平原、高原、丘陵、盆地
[进入新课] (展示交通图和政区图)
(提问)哪位同学说说导购图的作用? 交通图的作用?
地形图的作用?
板书:一、地图与生活 (20分钟)
(讲述)我们生活中要用到各种各样的地图,我们在实际中要根据需要选择合适的地图。
板书:1、地图的种类多种多样,不同种类的地图有不同的用途。
(1)我们外出的时候,一般用到交通图,我们根据它来选择合适的路线和交通工具,能节省成本,提高效率。
阅读29页地形图,教师展示图2.20“白云山附近地形”,组织学生按教材中的“活动”展开讨论,回答问题,并将活动成果在班级交流汇报。
(2)地形图是我们常见的一种地图,他是军事、工程建设中有非常重要的作用。
也是我们考试中经常出现的一种地???,是我们这节课学习
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