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写字课教案 西固区柳泉中学 七年级下册 张宝成 2012--2013学年度第二学期课时计划 \ 科目 写字 教学班级 七年级教科书名称及册数甘肃省中小学写字教材七年级下册 上课日期 2013.2.25 每周 节数 1 总授 课节数 16考试次数  周 次 时 间预定 进度 页 数 实 际 进 度 出 入 原 因说明起讫起讫12.253.1钢笔字 第一课1223.43.8第二课343.8节33.113.15第三课5743.183.22第四课8953.253.29第五课101164.14.5第六课1214清 明74.84.12第七课152084.154.19第八课212694.224.26毛笔字 第一课2829期 中104.295.3第二课30315.1节115.65.10第三课3235125.135.17第四课3637135.205.24第五课3839145.276.31第六课4043156.36.7第七课4444166.106.14第八课454517181920期 终钢笔字部分 第一课 独体字（一） 在学生了解楷书与行楷的差别基础上，掌握行楷字笔画灵便、圆转、流动，笔画之间有牵连，比楷书写起来更自由、更快捷的特点；在重点学习行楷书自然连笔的笔画组合规???基础上，体会笔画之间由于连带而出现的牵丝痕迹，增加行笔的速度，对行楷独体字进行书写训练。 ⊙过程设计 ????【教法学法】 有关行楷的一些知识性的内容，先由学生在观察和书写后交流自己的看法，再由教师给予恰当的点拨。练习写字时，由学生评点其他同学的作品，以激发他们的兴趣。 【教学流程】 （一）复习旧课，回顾七年级（上）的写字内容 （二）导入新课 初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说，写好笔画是为结构服务的。因此，归根到底是要写好结构。 （三）具体研习 1、教师介绍汉字的十一种形状。从结构上讲，汉字可分为独体字与合体字两种。独体字也叫单体字，它是由基本笔画、部件组成的字。从外形看，汉字可分为以下十一种形状。 ????正方形、长方形、扁方形、正三角、倒三角。 2、学生观察课本中独体字例字，说说它们分别属于哪种形状，有什么特点。 3、学生讨论交流后，教师点拨。 4、对照例字按照行楷字的书写原则进行书写。 5、展示学生的书写作品，学生点评，并交流自己书写中遇到的问题。 6、师生共同解答有关问题，总结书写时应注意的事项： （1）相对来说，独体字笔画比较少，书写时一定要注意重心平稳。字的重心是支撑字的中心点，重心平稳，字才能立得住，才能斜中求正，字自然也会端正平稳。 （2）很多独体字两边都有撇捺斜形笔画，书写时要注意两边的笔画搭配起支撑作用，整个字才显得端正舒展、美观大方。 （3）尽管硬笔字的书写笔画粗细反差不是很大，但一个字的笔画也要有轻有重，有细有粗，尤其是个别笔画在折处、捺处、钩处、起笔和收笔处都宜粗重，这样字才显得富有弹性。 ????7、学生参照范例，用行楷抄写有关课文，注意体会独体字在句子中的运用。评出优秀作品进行表扬。欣赏名家书法作品。 （四）课堂小结 汉字作为一种文字符号体系，已有几千年的历史，无论是楷书，还是行楷书，都是经过长期发展后固定下来的记录汉语的书写形式。汉字书写是中国人启蒙教育的重要内容，写字水平是反映一个人文化素质高低的一个重要方面。因此，我们应该在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。要知道，写字根本没有天才。写好字全靠信心+细心+恒心。希望同学们课后多加练习。 （五）布置作业 1复习老师在课上所讲的内容，并加以巩固。 ?2完成一张独体字的行楷书写。? 第二课 独体字（二） 在学生了解楷书与行楷的差别基础上，掌握行楷字笔画灵便、圆转、流动，笔画之间有牵连，比楷书写起来更自由、更快捷的特点；在重点学习行楷书自然连笔的笔画组合规律基础上，体会笔画之间由于连带而出现的牵丝痕迹，增加行笔的速度，对行楷独体字进行书写训练。 ⊙过程设计 ????【教法学法】 有关行楷的一些知识性的内容，先由学生在观察和书写后交