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《安塞腰鼓》教学实录 郑桂华 师：今天我们学习的是《安塞腰鼓》，刚才我们见面的时候，知道大家都已经预习过了。你们是怎样预习的呢？ 生：找出生词，标出节号。 师：节号都标了吗？生词有没有注音？ 生：标了。 师：谁来把你圈出的词语告诉大家？ 生：第8节的“亢奋”，第11节的“晦暗”，第12节的“羁绊”。 师：“羁绊”的“羁”要注意，右下角是“马”，很容易写错。我今年教高三，默写“羁鸟恋旧林”，还有不少人默错了。 接着说。 生：第13节“蓦然”，第15节“冗杂”。 师：其他人还有没有补充？没有了。 我们标了节号，圈了生词，还有人圈了重点词语。 有没有人朗读过课文？读过的人请举手。 （教师数了一下。） 朗读过的人好像比较少。 安塞腰鼓离我们多水的江南，离我们人间的天堂杭州是有点距离的。所以，在上《安塞腰鼓》前，我们先不妨看一段录像，感受一下安???腰鼓的气势，也许感受之后，我们再来朗读，会有更清晰更明确的感受。 （学生观看录像，大约2分钟。） 师：有什么感觉？我们请刚才没有说话的同学先讲。 生：有一种野气。 （板书：野气。） 生：他们打鼓的时候是热情奔放的，有一种轰轰烈烈的感觉。 （板书：热烈奔放、轰轰烈烈。） 师：还有谁想讲？ 生：他们的手势、脚步都很整齐。 生：气势雄壮，场面壮观。 （教师板书“整齐、雄壮、壮观”。） 师：安塞腰鼓有2000多年历史了，它融舞蹈、武术、音乐于一体，可以几