用层次分析法评选优秀学生进行数学建模.docVIP

 PAGE 6 用层次分析法评选优秀学生 一．实验目的 运用层次分析法，建立指标评价体系，得到学生的层次结构模型，然后构造判断矩阵，求得各项子指标的权重，最后给出大学生综合评价得分计算公式并进行实证分析，为优秀大学生的评选提出客观公正，科学合理的评价方法。 二．实验内容 4.用层次分析法解决一两个实际问题； （1）学校评选优秀学生或优秀班级，试给出若干准则，构造层次结构模型。可分为相对评价和绝对评价两种情况讨论。 解：层次分析发法基本步骤：建立一套客观公正、科学合理的素质评价体系，对于优秀大学生的评选是至关重要的。在此我们运用层次分析法(AHP)，以德、智、体三个方面作为大学生综合评价的一级评价指标，每个指标给出相应的二级子指标以及三级指标，然后构造判断矩阵，得到各个子指标的权重，结合现行的大学生评分准则，算出各项子指标的得分，将这些得分进行加权求和得到大学生综合评价得分，根据分配名额按总分排序即可选出优秀大学生。大学生各项素质的指标体系。如下表所示： 目标层对大学生的评价 知识 体育技能 道德 第一准则层 体育 智育 德育 第二准则层 能力 思想 身体素质 第三准则层 各种竞赛 有关证书 体检成绩 健康状况 价值观 人生观 体育成绩 体育竞赛 社会实践 专业课 公共课 选修课 集体观念 爱国守法 班级考评 学生自评 方案层 班主任考评 符号说明 对大学生的一级评价指标对大学生的二级评价指标对大学生的三级评价指标对最高层的权系数（j=1、2、3）班主任考评，班级考评，学生自评的打分矩阵的最大特征值 一致性指标一致性比例平均随机一次性指标 设评价指标共有n个，为, 。它们对最高层的权系数分别为,, ... ,于是建立综合评价模型为： 解决此类问题关键就是确定权系数，层次分析法给出了确定它们的量化过程，其步骤具体如下： 确定评价指标集 P=（，，) =（，） =（，） =（，） =（，） =（，） =（，，） =（，，） =（，） =（，） 建立两两比较的逆对称判断矩阵 从, 中任取与，令/，比较它们对上一层某个因素的重要性时。 若1，认为与对上一层因素的重要性相同； 若=3，认为比对上一层因素的重要性略大； 若5，认为比对上一层因素的重要性大； 若7，认为比对上一层因素的重要性大很多； 若9，认为对上一层因素的重要性远远大于； 若 2n，n=1,2,3,4，元素 与 的重要性介于 2n ? 1与 2n + 1之间； 用已知所有的/，，=1,2 ... ，建立阶方阵P=，矩阵P的第行与第列元素为/，而矩阵P的第行与第列元素为/，它们是互为倒数的，而对角线元素是1。 判断矩阵 =6.2255 =0.0364 =6.0359 =0.0758 =15.1382 =0.0558 =14.2080 =0.0102 =14.3564 =0.0175 =15.1972 =0.0758 =14.1043 =0.0051 =14.2017 =0.0099 利用加法迭代计算权重 即取判断矩阵ne个列向量的归一化的算术平均值近似作为权重向量 具体为求向量迭代序列： 为分量之和 = k=1、2、 可以证明,迭代的n 维列向量序列{ }收效,记其极限为e,且 则权系数可取： ，i=1，2，...n 计算时，当 =，就取 针对本问题中爱国守法, 集体观念等各项指标对学生评价的影响大小, 我们得出一个14 x14 的成对比较矩阵, 最终求得权系数分别为： 0.07710.08750.07890.07890.07740.05790.08950.06740.06750.07390.04980.04640.08540.0624 各评价指标对学生的影响程度公式为： 方案层中班主任考评, 学生自评, 班级考评对各评价指标的决策权重比例如下: 班主任考评班级考评学生自评0.30.40.30.30.40.30.40.30.30.40.30.30.40.30.30.40.30.30.40.30.30