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幼儿文学创作与欣赏复习资料 幼儿文学的特点 幼儿文学的美学特点： 纯真稚拙 深入浅出 充满诗意 趣味盎然 幼儿文学的功能特点： 知识启蒙 道德启蒙 能力培养 丰富情感 幼儿文学的创作系统： 幼儿文学创作的受体----幼儿 幼儿文学创作的主体----作者 幼儿文学创作的客体----写作对象 幼儿文学创作的载体----作品 提高写作者创作素养的途径： 主要途径有：思想的砥砺、信仰的确立、知识的积累、艺术的陶冶、心理品质的锻炼、严格的实践训练等 具体应重视以下方面： 重视思想观念的导向作用 重视知识积累的奠基作用 重视动机、兴趣、意志、灵感的协同作用 幼儿文学创作的内容： 感知能力 思维能力 想象能力 表达能力 培养创作能力的途径： 多观察、勤积累，培养感知能力 爱思考、善分析，培养思维能力 多阅读、勤练习，培养创新能力 幼儿文学创作过程： 感知阶段 构思阶段 行文阶段 幼儿文学创作要求： 主题鲜明，单纯浅显 选材广泛，多样新颖 广泛多样 适应幼儿 新颖独特 情节曲折，结构完整 语言浅显，动听鲜活 1、浅显 写作时注意以下要求： （1）注意使用准确、浅显的词 （2）注意使用简单的句型 （3）既要口语化，又要规范化 2、动听 (1)押韵是使幼儿文学语言具有音乐美的重要手段 （2）在句中适当安排韵文 （3）用叠音、叠韵、拟声词、反复、排比等修辞手法 （4）回环反复 3、鲜活风趣 （1）主要依赖作者的生活积累和语言素养 （2）掌握一定的表现手法：第一，注意运用比喻、摹绘、夸张、拟人等修辞手法；第二，突出语言的动作性 八、幼儿文学欣赏的性质： 1、幼儿文学欣赏是一种审美活动 审美享受是欣赏者在文学欣赏中所获得的精神上的满足和愉悦，其特点是审美主体对审美对象没有物质上的占有，只有精神上的享受。 九、幼儿文学欣赏的系统： 1、幼儿文学欣赏的客体---幼儿文学作品 2、幼儿文学欣赏的主体---幼儿、成人 十、幼儿欣赏能力的内容： 1、审美感知力 2、审美情感 3、审美想象力 4、审美理解力 十一、幼儿文学欣赏教育的目标： 1、以审美娱乐为核心的多元价值目标 2、促进文化审??心理发展的建构目标 3、分年龄段的欣赏活动目标 十二、幼儿文学欣赏教育的方法： 1、朗读 2、讲述 讲述者与听赏者之间交流的主要手段是配合内容恰当地使用体态语言。 3、故事表演 4、借助现代教育技术制作动漫 十三、幼儿文学欣赏教育的原则： 体现文学的整体性和形象性 注意审美兴趣的培养 遵守循序渐进的原则