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5240﹟ 幼儿园社会教育专题 试题 第  PAGE 6 页 （共  NUMPAGES 6 页） 5240﹟ 幼儿园社会教育专题 试题 第  PAGE 5 页 （共  NUMPAGES 6 页） 试卷代号：5240 座位号 中央广播电视大学开放教育本科2012-2013学年度第二学期期末考试 幼儿园社会性教育专题 试题（开卷） 2013年6月 题号一二三总分分数 得分评卷人 一、选择题 （每小题 2 分，共 30 分） 题号12345678910答案题号1112131415答案1. 选出一般来说对幼儿社会化影响最大的一组： A、同伴关系 B、亲子关系 C、师生关系 D、亲属关系 2. 下列括号内有固定的短语，请从四个备选中选出多余的一项： “社会性是指个体在（ ）、（ ）、（ ）的社会化过程中所产生的一种心理特征。 A、掌握社会规范 B、理解社会行为 C、形成社会技能 D、学习社会角色 3. 对幼儿园社会教育认识欠正确的一项是： A、幼儿园教育能发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为。 B、幼儿园社会教育有比较合理的计划。 C、幼儿园社会教育途径多样。 D、幼儿教师对儿童进行的社会教育很专业、很有效。 4. 下列表述不正确的一项是： A、自我意识是儿童社会性的重要组成部分。 B、幼儿前期尚未形成自我意识。 C、能使用代词“我”是儿童自我意识真正形成的标志。 D、自尊是个体对自我价值的一种积极评价和体验。 5. 选出非儿童社会性道德的一项内容： A、移情及利他 B、同情及怜悯 C、拒绝及专断 D、互惠与分享 6. 选出下列判断正确的一项： A、自我控制是指目标受阻时，个体抑制其行为或改变行为的能力。 B、自我评价包括社会技能、自我概念、意志品质、道德品质、社会认知、社会情绪等。 C、幼儿后期是自我意识发生的时期，幼儿前期还未形成这种意识。 D、幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展没有太大关系。 7. 选出下列推论合适的一项： A、同伴交往中，一般型幼儿行为表现很平常，即不特别主动、友好，也不是特别不主动、不友好。他们常常受同伴忽视，在同伴心目中低位不高。 B、同伴交往中，被拒绝型幼儿喜欢交往，但常常采用不友好的交往方式，攻击性行为多，常常被多数幼儿排斥、拒绝，在同伴中地位低，关系紧张。 C、同伴交往中，受欢迎型幼儿不喜欢交往，他们常独处或一个人活动，在交往中表现得萎缩或退缩，他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为。 D、同伴交往中，被忽视型幼儿喜欢与人交往，在交往中积极主动，且常表现出友好、积极的交往行为，因而受到大多数同伴的接纳、喜欢，在同伴中低位较高，有较强的影响力。 8. 选出不符合幼儿园社会性教育内容表述的一项： A、幼儿园社会性教育，其实是一种环境教育。 B、利用社区教育资源，对幼儿进行社会性教育，是辅助教育的一种方式。 C、通过创设环境来对儿童进行社会性教育，古代教育中早已体现。 D、儿童社会性发展和教育是一个综合的过程。 9. 在运用观察、演示法对儿童进行社会性教育时，需要注意三点。选出不正确的一项： A、要根据社会教育任务的实际需要，有目的、有针对性地运用观察法，不能为演示而演示，也不能单纯为儿童兴趣而演示。 B、观察法和演示法的运用，需要特定的道具，要符合幼儿身份、年龄特点、社区特色等各种因素，否则观察或演示效果不佳。 C、观察、演示前，要做好充分的物质和心理准备；演示过程中，要尽可能地使每个儿童都观察到演示过程。 D、教具的运用要恰当，避免儿童注意力分散。教师讲解还需要和其他教学辅助手段相互结合，争取最佳效果。 10. 选出非幼儿社会性发展内容的一项： A、社会道德 B、社会行为 C、社会情感 D、社会认知 11. 强化评价幼儿社会行为时要遵循三个重要原则，选出错误的一项： A、强化要及时 B、强化可利用恐吓、体罚和辱骂 C、强化以表扬和奖励为主