【人教版】六年级上《分数乘除法比》期末复习要点及练习.docVIP

王寨中心完小 六年级秋季学期期末总复习题纲 执教人：王福强 PAGE  2016年12月14日 一、分数乘法 （一）、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘： （1）分数乘整数的意义：表示求几个相同加数的和的简便运算，与整数乘法的意义相同。 （2）计算方法：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分） 2、分数与分数相乘： （1）分数乘分数的意义：表示求一个数的几分之几的运算。 （2）计算方法：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。） 3、注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 （二）、规律：（乘法中比较大小时）X K 一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。 ????? 一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。 ????? 一个数（0除外）乘1，积等于这个数。 （三）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 （四）、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律： （ a + b ）×c = a c + b c a c + b c = （ a + b ）×c 练习题： 计算下列各题，能简算的就简算。 6× 　 　 ＋×7 ×9×  eq \f(2,7) × eq \f(8,9) ＋ eq \f(5,7) × eq \f(8,9)  (15－14× eq \f(4,7) )× eq \f(8,21)  2、判断。 （1）一个数乘分数的积一定比原数大。 （ ） （2）一个数乘真分数的积一定比原数小。 （ ） （2）一个数乘假分数的积一定比原数大。 （ ） 3、填空题。 （1）比24米少 EQ \F(1,3) 的是（ ）米; 比24米多 EQ \F(1,3) 米的是（ ）米 （2）加工一批零件，需要9天完成，平均每天完成这批零件的（ ），4天完成这批零件的（ ），4天后还剩下这批零件的（ ）。 （3）小明看一本528页的故事书，第一天读了这本书的  EQ \F(1,6)  ，第二天他应从（ ）页读起。 （4）一袋50千克的面粉，先用去它的做蛋糕，又用去6千克做甜饼，这时一共用去面粉（ ）千克 （5）、48的是　　； 20比16多 。 （6）时＝（ ）分 ，吨=（ ）千克 HYPERLINK /  4、选择题。 （1）平角的与直角的 比较（ ）。 A.平角的大 B. 直角的大 C. 一样大 D.无法确定 （2）两袋大米同样重，第一袋用去，第二袋用去千克，剩下的（　） 　A．第一袋重B．第二袋重C．同样重D．不确定 （五）分数乘法的解决问题 （已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少） 1、找单位“1”方法： 在分率句中分率的前面； 或 “占”、“是”、“比”的后面 2、问题类型： ①求一个数的几倍： 一个数×几倍； （一步计算） ②求一个数的几分之几是多少： 一个数×。 （一步计算） ③求比一个数多（或少）几分之几的数是多少：一个数×（1）。（二步计算） 3、写数量关系式技巧：  HYPERLINK / w W w .x K b 1.c o M （1）“的” 相当于 “×” “占”、“是”、“比”相当于“ = ” （2）分率前是“的”： 单位“1”的量×分率=分率对应量 （3）分率前是“多或少”的意思： 单位“1”的量×（1分率）=分率对应量 练习题： 三个同学跳绳，小明跳了120个，小强跳的是小明跳的，小亮跳的是小强跳的。小亮跳了多少个？ 2、（1）五年级同学收集了165个易拉罐，六年级同学比五年级多收集了。六年级同学收集了多少个易拉罐？ （2）四年级比六年级少收集了，四年级收集了多少个易拉罐？ 3、小玲参加数学竞赛，全卷总题数是18道，小玲只做对总题数的。小玲做错了多少道题？ 4、同学们参观天文馆，五年级去了120人，六年级去的人数是五年级的 ，