八年级第8周(4课时).doc

Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A 第 1 课时（1a?2d) 教学目标 自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本，并找出重点短语及句子。 课堂教学目标 Step 1情景导入 丁： Have you heard of the story called Yu Gong Moves a Mountain? Who can tell us about the story? Today we are going to talk about the story in English. 环节说明：由故事导入引起学生学习愚公移山的故事的欲望。 Step 2完成教材1a—1c的任务 1.学生朗读1a中的故事，教师纠正读音，然后背诵并且互相提问。 2.仔细观看图片，你知道四幅图片涉及的是哪些故事吗？请将图片与1a中的故事相匹配，完成后集体核对答案。 3.认真听录音，根据听到的内容选出Anna和Wang Ming正在讨论的故事，集体核对答案。 4.再听一遍录音，并跟读对话。 5.两人一组互相讨论1c中的问题，完成后要求几组学生展示讨论的结果。 6.小结训练。 I don’t know when the story happened (故事什么时候发生的）. 环节说明：听说结合，在第一时间向学生传达语言目标，通过对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。 Step 3完成教材2a—2d的任务 1.认真观察2a中的图片，然后听录音，根据听到的顺序为图片标序号，完成后集体核对答案。 2.再认真听一遍录音，圈出你所听到的单词，完成后集体核对答案。 3.听第三遍录音，学生跟读。 4.两人一组根据图片内容提示及听力信息内容来用自己的语言讲述故事，完成后请几名学生讲述故事。 5.学生对话并结对练习，分角色表演对话。 6.小结训练。 (1)I’m sorry you can’t use my computer now. I’m working on (在…上工作）it. (2)He often reminds (提醒）me to practice (练习）speaking English. (3)You will achieve nothing unless (unless/as soon as) you work hard. (4)这个故事试图告诉我们只要你努力了，一切都有可能。 The story is trying to tell us that anything is possible if you work hard. (5)我认为我们应该努力找到其他的解决问题的方法。 I think we should try to find other ways to solve a problem. Step 4问题探究 让学生查词典归纳remind的用法。 Homework 读记后完成自学导练作业。 教学反思： 本课时主要是锻炼学生听说故事的能力。加强了学生间的互动，让学生在实际运用中??会到学习英语的快乐。 Section A 第 2 课时（3a?4c) 教学目标 自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本，并找出重点短语及句子。 课堂教学过程 Step 1情景导入 丁： Hello，boys and girls. Have you ever seen a TV program called Journey to the West ? I am sure that all of us have seen it. There is a very famous character called Sun Wukong. What do you think of him? What happened to him? Can you say something about him? Let some of the students say something about Journey to the West. 环节说明：有关《西游记》的谈论，能引起学生的兴趣，激起学生用英语表达的欲望，自然地引出本节课要学习的内容。 Step 2完成教材3a—3c的任务 1.快速阅读短文，找出方框中的3个问题的答案，完成后让学生展示答案，教师点拨。 2.认真阅读短文，根据短文内容完成3b中的表格，请几名学生展示答案，完成后教师点拨。 3.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。 4.教师点拨短文中出现的重点和难点。 5.再次认真阅读短文，用3a中的短语来完成3c 中的句子填空，完成后请学生展示答案，教师点拨。 6.熟读短文，