《赵普》[最终版].pptVIP

赵 普;;小故事;加下划线字注音;普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。;他晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门，打开箱子拿出书，整天在读。;及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。;普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。;宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。;尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。;明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。 ;他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。;练习：解释一词多义;古今异义;３．及次日临政，处决如流。; 1、课文写了赵普的哪两件事？ (用简洁的语言概括出来。) ;“阖户启箧取书，读之竟日” （运用了动作细节的描写） “阖”：表闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰， 可见其要读书的决心之大。 “阖、启、取、读”：一连贯的动作描写，凸现出赵普为 国而勤奋学习的精神。 “读之竟日”体现了读书专心致志。; 尝奏荐;4、结合文中词语分析在四次奏荐中作者运用了怎样的描写方法来刻画赵普的？ 体现人物怎样的精神品质？; 5、对太祖动作细节的描写有何作用？ “碎裂奏牍掷地” “碎裂、掷”表示愤怒的程度，连续的动作中可见太祖怒不可遏的样子。 写太祖是为了衬托赵普的不顾个人安危，为国荐才的精神。;7、结合全文，你认为赵普是一个什么样的人？;扩展延伸;2、古往今来，“刻苦读书”和“以天下为己任”的故事层出不穷，你能分别举一、两例并谈谈它们对你的影响吗？;3、赵普居然以“半部论语治天下”，这可能吗？假如把赵普放到当今的社会中，你认为他能适应社会的发展吗？;1、请用“∕”标出句中的语意停顿，每句标一处。（2分） （1）太 祖 常 劝 以 读 书　 （2）在相 位 者 多 龌 龊 循 默 2、结合语境，解释词语。（4分） （1）普少习吏事（少： ） （2）读之竟日（竟日： ） （3）普颜色不变（颜色：） （4）太祖乃悟（乃悟 ） 3、本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。（每句不超出6字）??6分） （1）□□□□□□ （2）□□□□□□ 4、假设今人要为赵普立一块纪念碑，约请你撰写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质。你会这样写： （不超出30字）（4分） ;;1.用文中句子回答问题。 (1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是： (2)读书给赵普带来的好处是： (3)赵普所读的书是： 2.翻译 “普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 ” ，这句话是对赵普的批评还是赞扬?请谈谈看法。 3.赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。 4.语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么? 5.阅读课文后，你认为赵普是怎样一个人? ;1、解释下列划线词在句中的意思。 ①普少习吏事 （ ） ②读之竟日 （ ） ③普颜色不变 （ ） ④他日补缀旧纸（ ） 2、用现代汉语说出下面句子的意思。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 3、下面典故与赵普有关的一项是 （???? ） A、闭门读书?????B、半部《论语》治天下 C、凿壁借光?????D、闻鸡起舞 4、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？