2015-2016学年苏教版必修2化学是人类创造新物质的工具第2课时教案.docVIP

第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二节 化学是人类创造新物质的工具 第二课时 【教学目标】 了解化学方法在实现物质间转化的作用。 能举例说明化学在设计、合成、分离和检测新物质中的作用。 通过本节课学习让学生知道一些化学合成新物质的方法以及化学反应所遵循的规律。 【教学重点】让学生充分认识化学是人类创造新物质的工具 【教学难点】让学生领略到新合成物质的重要作用 【教具准备】新材料作用的电脑图片、投影仪 实物：铝合金、半导体材料、塑料、橡胶等 化学仪器：烧杯、滴管、镊子、玻璃棒、针筒、玻璃片等 化学试剂：5%硫酸铜溶液、10%氢氧化钠溶液、浓氨水、稀盐酸等 【教学方法】试验 讨论 【教学过程】 二、化学是人类创造新物质的工具 【教师活动】 把学生分组（4人一组），布置任务：讨论实验步骤和注意事项。 【学生活动】 问题1：如何将天然纤维制成化学纤维 实验：棉花等天然纤维制作人造纤维。看书、交流、讨论并列出提纲。由小组长代表发言。 【小结】投影学生方案 1．氢氧化铜的制取； 2．制取铜氨溶液； 3．棉花溶解； 4．化学纤维制取。 【学生活动】 要求写出化学反应方程式、现象。比较同学们制得的化学纤维与天然纤维有何不同。（拉一拉看哪个先断。） 【总结实验】 比起天然纤维，化学纤维长、粗、有韧性（不容易断），便于编织。比较各小组成果。 【过渡】 化学合成技术所取得的巨大的成就，帮助化学家合成或从自然界分离出更多的物质，以满足人类的需要，这是化学对人类文明的重大贡献之一。（展示图片） 问题2：分析人类分离和合成物质种类数据的变化，你有什么样的认识？ 问题3：在粮食增产上科学家提出了哪些不同的建议？ 【交流讨论】 全球还有8亿人处于饥饿状态，在增产粮食的问题上，你能提出解决的方案吗？ 如果你是农民，你想说什么？如果你是生物学家，你提出怎样的方案？如果你是化学家，你提出怎样的方案？ 【学生讨论】 反馈交流讨论结果：（可能结果） 1．杂交水稻之父：袁隆平； 2．高效化肥； 3．农药； 4．作物套种等 【过??】工业生产和生活：关于合成氨和DDT的使用 【交流讨论】P96 【小结】 高温、高压、催化剂 高效、低残留、能被降解，无副作用。 课后作业： 1.石灰石是一种常见矿石，用它可以生产石灰、制造普通玻璃、高炉炼铁等。请用化学方程式表示石灰石在上述三种生产过程中的变化。 2.下列物质在生产生活中有广泛的应用。请写出制备它们的化学方程式。 ①氯气 ②聚乙烯 ③硫酸 ④硝酸 ⑤聚氯乙烯 【板书设计】 二、化学是人类创造新物质的工具 问题1：如何将天然纤维制成化学纤维 问题2：分析人类分离和合成物质种类数据的变化，你有什么样的认识？ 问题3：在粮食增产上科学家提出了哪些不同的建议？