中考语文总复习教案[修改版].docVIP

中考复习总教学计划 总的目的及要求 一、书写：书写规范、工整、美观。 二、语文知识积累与运用 1．借助汉语拼音认读汉字。 2．正确书写汉字。 3．根据语言情境的需要准确、得体地使用常用词语。 4．根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等，做到语言准确、连贯、流畅。 5．辨识、修改常见的语病。 6．正确使用标点符号。 7．了解课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。 8．正确默写课程标准附录中推荐背诵的古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句。 9.对浅易的诗歌进行初步的鉴赏。 10．根据语言情境的需要准确、得体地进行口语交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。 三、现代文阅读 1．筛选并整合文中的重要信息。 2．体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。 3．对作品中的情境和形象能说出自己的体验。 4．对作品的思想感情倾向能联系文化背景初步作出自己的评价。 5．对作品的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。 6．分析文章的主要写作方法、语言特色以及语言表达作用。 四、文言文阅读 1．理解常用文言词语的意义。 2．理解重要句、段的意思。 3．理解文章的基本内容并评析其思想内容。 五、写作 1．写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地审视生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 2．写一般的记叙文，做到中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺、生动，有真情实感；能按照一定的顺序组织材料，写清楚事情的起因、经过和结果；能运用具体事例，写出人物的某些特点；能根据需要，灵活运用表达方式；不少于600字。 3．写简单的说明文，以科学的思想方法有条理地说明事物的特点，语言通顺、明白，不少于600字。 4．写简单的议论文，能对议论的事情或问题提出自己的看法，会作简单的分析，观点正确，思路清楚，结构完整，语句通顺，不少于600字。 5．初步具备修改文章的能力。 中考语文总复习教案 第一部分 积累与运用 第1、2课时 字音 第3、4课时 汉字 第5、6课时 词语（成语）及运用 第7、8课时 标点符号 第9、10课时 修辞 第11、12课时 病句（文）的修改 第13、14课时 缩句、扩句、仿句 第15、16课时 名句的识记 第17、18课时 文学常识及文化常识 第19、20课时中外名著 第21、22课时 口语交际 第23、24课时 图文转换 第25、26课时 综合学习与探究 第二部分 现代文 第1、2、3、课时 记叙文阅读 第4、5、6课时 说明文阅读 第7、8、课时 议论文阅读 第9、10课时 散文阅读 第11、12、13课时 小说阅读 第三部分 文言文 第1课时 文言字音 第2、3课时 文言实词 第4、5课时 文言虚词 第6、7课时 文言句式 第8、9 、10课时 文言专题训练 第四部分 写作篇 第1课时 中考作文技巧一 选好材 第2课时 中考作文技巧二 拟好题 第3课时 中考作文技巧三 立好意 第4课时 中考作文技巧四 布好局 第5课时 中考作文技巧五 美好言 第6课时 中考作文技巧四 点好题 第五部分 综合（模拟）练习 第一、二课时 语音 第一课时：语音复习知识点解析 一、复习要点 《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。” 二、考点分析 　　同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。 　　从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。 　　在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。 　　三、备考指南 　　语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。 　　1、掌握好声母和韵母 　　声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 　　韵母21个：（单韵母7个） a o e i u ü er (复韵母6个) ai ei ao ou ie üe 　　 (鼻韵母8个) an en in ün ang eng in