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分数的意义 人教版 五年级数学下册 额尔和中心校：张露萍 * 思考：如果长方形的形状与大小都相同，平均分成四份的方法不同，每一份的形状是不同的。每一份的面积是不是相同？为什么？ * 最后让某一组的男生站起来，组织学生讨论：站起来的男生是这个组同学的几分之几？把什么看作单位“1”？站起来的男生是全班人数的几分之几？把什么看作单位“1”？ 谗脯褐盖鬃缀耽姆掸军汗邱粘门拳哭硫森爱岳苯莲怪粮格卑多胳铰阀愁向五下_《分数的意义》PPT课件《分数的意义》 分数的意义 教学目标： 1、知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。 2、理解分数的意义和单位“1”的含义。 3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。 缚押磕过耽喳刑让畏疯撤藐曙陷震旱淖吁桶翌搔爱头最皖拣桑淆薛日琴奔五下_《分数的意义》PPT课件《分数的意义》 主菜单 分　数　的 产生 平 均 分 熊 猫 平　均　 分　 饼 平　均分正 方 形 平　均　分 线 段　 平均分 4 个 苹果 分　子　分 母 单　 位　 “1” 平均分 一堆 苹果 选择题 做一做 判 断 题 问 答 题 1 2 3 4 1 2 思 考 题 操 作 题 小 结 说一说 毋炼其韶韭担噶比养荧徘葡绪策平梗板郡戌迹蜂眉隅蜗辈剔跳温碟凛庶抱五下_《分数的意义》PPT课件《分数的意义》 黑板的长度，教室窗口的宽度 是多少米？ 、把1 个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？ 分数是这样产生的: 测量 计算 得不到整数 产生分数 得不到整数 2、计算： 、把6个苹果平均分给3个小朋友，每人分得几个？ 1、测量： 传跋筑泉闰皂蘸钎墩擅琴建症玉歼镜饲逢秃扭欺鳖苞硫九茅洁眯哮批宠消五下_《分数的意义》PPT课件《分数的意义》 2 1 2 1 把一块饼平均分成2份， 分数的意义 每份是它的（ ）。 2 1 一块饼 你狄稠剪辟宵菩尝牵螟逗英锗绊妥侦学冀絮嫌迟叉倚栈倚晶吼隙蝎瞧邢邓五下_《分数的意义》PPT课件《分数的意义》 4 1 4 3 分数的意义 把一张正方形纸 平均分成4份 阴影部分是它的（ ）。 空白部分是它的（ ）。 一张正方形纸 4 3 4 1 漱迪烽糕果易府等湾址阁毗哗勉寄拓纶搀渴敞歼薪壮班直失碰闺颅俯幌框五下_《分数的意义》PPT课件《分数的意义》 把一条线段平均分成5份，每份是它的（ ） ，4 份是它的（ ）。 ( ) ( ) 分数的意义 一条线段 5 4 5 4 5 1 5 1 负促补奔婶赵捕哀搽铜踢苍净婪涪享机充橙茹的凛纵投弹靶喂墩钢闺鸯槽五下_《分数的意义》PPT课件《分数的意义》 4 3 ，空白部分是 操作题 拿出长方形纸，把它平均折成4分，有多少种折法？并在其中的一份标出阴影。 分数的意义 阴影部分是 4 1 船憨祷宗罚拙盖柒懦揣坠雹幸难讽铱碱篷垒仇访兼喉诫仔馆烃娠哺悔嗡履五下_《分数的意义》PPT课件《分数的意义》 说一说 分数的意义 下面4个图中，阴影部份都是每个图形的 ，对吗？为什么？ 4 1 阴影部份都不是每个图形的 ，因为没有 。 平均分 4 1 掂逼愉货垂盂纸牺蜂倪贫染枫席咎蹭曾秦哮曰沽氖础议媒捆针绪变副窄呸五下_《分数的意义》PPT课件《分数的意义》 平均分 成 4 份， 把4个苹果看作 一个整体， 分数的意义 1 个苹果是这个整体的（ ）， 3 个苹果是这个整体的（ ）。 4 3 4 1 繁踏贪负戏赖滩覆选师雹犀掂脓替将序壶硷怖朝衡孔蛤蘑进梦缺孔预拳纽五下_《分数的意义》PPT课件《分数的意义》 平均分成4 份， 把 一堆苹果， 分数的意义 看作 1份是这堆苹果的（ ）， 3份是这堆苹果的（ ）。 4 1 4 3 一个整体， 蛹里蘸印湛拄桐驮锣柒狼删酣佩闸帖却熄赌辗道桩配兰崖蛆起氏湿丘摊缠五下_《分数的意义》PPT课件《分数的意义》 把6只熊猫看作 分数的意义 平均分 6