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盧梭167001312
卢梭;若望·雅克·卢梭（1712——1778）;社会思想主张“返回自然”;强烈感情与社会道德形成尖锐冲突，个人情感这一神圣的自然道德遭到封建的社会法则的湮灭。
对于大自然的描写与对于个人感情的描写紧密结合在一起
感伤主义的情调对后来的文学产生深远的影响;“不管末日审判的号角什么时候吹响，我都敢拿着这本书走到至高无上的审判者面前，果敢地大声说：‘请看，这就是我所做过的，这就是我所想过的……’看谁敢于对您说：‘我比这个人好！’”;讨论教育的哲理小说
“并不是年龄最大的人比一切人活得长久，而是生活经验丰富的人”;幼儿期
在自然的秩序中，所有的人都是平等的。
不在于防他死去，在于教育他如何生活。
自然成长，生活简朴，循序渐进。
;儿童期
反对理性教育，主张感性教育
德智体诸方面
能力与意志之间达到均衡;少年时代
准确而清晰的观念
懂得保持生命
人人生而平等——大自然从来不制造什么国王、富翁和贵族。;青年时代
“我们可以说诞生过两次，一次是为了存在，另一次是为了生活；一次是为了做人，另一次是为了做男人”
博爱教育，美的教育
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