大学生活与职业规划(第一章).pptVIP

职业发展与就 业 指 导;课 时： 每周2节，5周课，共10课时； 考核方法： 考试+作业+考勤=总成绩 60分+20分+20分=100分 考试：开卷（主观题为主） 考勤：共考勤5次，缺一次扣4分 ;国家非常关心大学生就业问题： 教育部在2003年就曾发布《关于进一步深化教育改革，促进高校就业工作的若干意见》，《意见》中要求：“加强毕业生就业指导，将就业指导课作为学生思想政治教育的重要组成部分，并纳入日常教学。” ; 开设《大学生就业指导》这门课的目的： 帮助大学毕业生熟悉国家的就业政策，了解社会需求信息，树立正确的择业观，增强自主择业意识，掌握各种求职技巧，不断提高主动适应社会需要的能力。;就业问题与学校和学生密不可分： 现在的就业形势不容乐观，毕业生的不断增加，就业机会的不断减少，使得所有的学生无论是毕业生还是在校生，都为就业的事情而烦恼，如何帮助学生解开就业烦恼，使学生能够顺利就业，成为了所有高校现在非常重视的问题，而加强在校生的就业指导和职业规划，成为了解决该问题的最好办法！ 学生在经过就业指导课的学习后，应该对就业形势有一定的了解，掌握一定的求职技能，懂得对个人的职业生涯做一定的规划，能够有所准备地走向社会，找到自己的位置。应届毕业生还应认清应届毕业生就业的难度与机遇，对在校学习和外出求职的时间做好妥善的安排，做到学习、求职两不误。 ; 1、就业形势的分析与预测 近年来，严峻的就业形势已成为备受社会公众关注的问题。2007年，全国普通高校毕业生人数达到495万，比2006年增加82万，同比增幅达20%.按照70％的初次就业率计算，今年高校毕业生约有124万人无法实现当期就业。在对前一年中国大学生就业状况的调查中，通过对各地近百所高校6000多名大学本科毕业生的调查分析，结果显示，毕业生的薪酬预期正呈下降趋势，六成以上（66.10%）大学生的月收入定位在800元－1800元，1.58%的学生甚至愿意“零工资”就业，而41.61%的学生承认，通过家庭和个人社会关系、托熟人是最有效的求职途径。; 这些数据表明，大学生在对就业问题的认识上已日趋客观和清醒。但调查中也凸现出大学生择业观念上的一些缺陷，最明显的就是对职业规划没有明确的概念。中国有俗语：“人无远虑必有近忧”。没有对职业的长期规划就意味着没有职业目标，从而也无法对现在的行为做出方向性指导。但调查中60%的大学生都没有职业规划概念，对自己适合做什么，不适合做什么，自己的潜能有多大一概不知，到了毕业时才“临时报佛脚”。 网上大多大专学生建议： 大专生就业之路有三招 第一招，在校期间，大专生就应该努力培养自己的 专业技能，掌握有一技之长。因此，大专生在校时就更应有一种紧迫感，时刻以用人单位的用人要求完善自我。 ;第二招，大专生突出的是操作能力，在用人单位的组织结构中，属于中下层职员。所以，大专生在决定求职意向时不能好高骛远，应该从层次较低的职位做起。一旦你把较低层次的工作干的得心应手，那么晋升的机会自然属于你。 第三招，大专生应主要针对中小企业，特别是向正在成长中的中小企业出击。大型企业因为已经发展成熟，在招聘时，对学历、经验等很多方面有很高要求。而中小企业对应聘者的要求就宽松得多。大专生??清楚地意识到这一点，避实就虚。 有了以上三招，再加上每一位毕业生都应具备的敬业精神、乐观态度，大专生的就业前途光明。; 用人单位方面在应届毕业生的使用状况上也反映出一些问题。60%的企业反映应届大学生到岗工作，专业知识实际应用率不足40%，在岗实际能力适应周期长达1-1.5年，而发达国家的这个数字是2-3个月。在对毕业生的要求中，最被看重的则是环境适应能力和人际交往能力，企业认同率达60%左右，远超过25%的外语能力要求，对自我表达能力和专业能力的要求也在50%左右。 大学生就业难是现状，但这个现状也是各种复杂因素综合在其中的。社会为就业难提供的解决方案能解决一部分问题，但在现阶段仍然是有待完善的。我国大中城市人才市场运营分析证明，我国人才市场的服务手段、服务方式，以及社会各中介服务部门为大学生就业提供的服务还处于初级阶段，为大学生提供的就业服务平台并没有完备起来。;我系的就业形势：;第 一 章;第一节 职业发展与规划;; 职业观是指对职业的基本看法，是世界观、人生观、价值观在职业上的反映。 维持生活、发展个性、服务社会这三个要素不同的比例关系和联结