上海大众领导力发展——员工激励培训.pptVIP

激励员工的表现;激励型领导介绍;通过学习改善绩效;让员工清晰了解如何完成工作;领导者是天生的，不是后天造就的 领导就是官僚 必需要有魅力 有一个标准的方式 不可能同时既是管理者又是领导者 仅仅需要一些常识就可领导 ;沟通 ;资料来源：高尔曼 (Goleman) 1998; 21世纪需要怎样的领导力？ ;日新月异的领导力环境;四个不同时代的员工;四个不同时代的员工;你的风格适应员工的特征吗？;序号;情境领导;在任何一个组织和团队中，员工负责的每一个任务，不一定处于同一发展阶段 高效的领导者分析员工的发展阶段以及了解组织和团队所处的情境 通过选择恰当的领导风格、根据员工现状和发展阶段，基于这情景选择合适的领导风格来提高整体表现;情境领导的观点：领导即影响;情境领导的信念;根据员工的发展阶段调整自己的领导方式，帮助4S店的员工不断发展其能力，并持续提高绩效 通过对团队内处在不同发展阶段的员工提供个性化的支持、帮助和指导，将手下的团队发展成高效、自治的团队 通过情境领导的学习掌握领导和激励艺术的核心，学会有效地授权并实现经理的自我管理 建立一种良性的企业文化与工作氛围，使员工感觉有价值、被尊重并真正用心投入到4S店的共同事业中; 诊断情境——有效诊断员工状态：敏锐地体察到员工状态的变化和发展，确定他们在某一阶段的发展需求 灵活性——灵活调整领导风格：适时而灵活地调整领导风格，选择与员工状态