广告学专业自评报告_精简版20091106.pptVIP

;一、专业的社会需求 二、师资队伍 三、教学基本建设 四、教学管理和教学效果;一、广告学专业的社会需求;1. 专业设置适应社会需求; 2009年7月22日，国务院讨论并原则通过了《文化产业振兴规划》，标志着发展文化产业已上升到国家战略层面。 会议着重指出要加快发展文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等重点文化产业。 综上所述，广告学专业在就业方面有稳定的市场，并具很强的发展潜力，适宜在这方面办专业求发展。 ;一、广告学专业的社会需求;2. 人才培养模式与专业建设特色;我们提出广告学专业的人才培养以“加强基础、重视实践、提高能力、服务社会”为目标； 强化实践教学，以培养实践应用能力、动手操作能力为核心； 以专业能力为重点，坚持课堂讲授与课上实践相结合，校内实践（实验）与校外实习相结合的原则，加大实践教学环节的比例，把实践教学贯穿于教学全过程。 ;二、师资队伍;1. 教师数量满足教学需要;年均教学工作量额度;2. 知识结构合理;2. 知识结构合理;3. 学术带头人、专业负责人作用明显;3. 学术带头人、专业负责人作用明显;4. 教学水平;二、师资队伍;5. 整体科研水平;二、师资队伍;6. 科研、设计成果;二、师资队伍;广告学专业全体教师都拥有丰富的实践经验，大部分教师具有在研究所、出版社、设计公司等单位工作的实践经历；还有部分教师虽然工作在学校，但是经常主持或参加与企业合作的艺术工程类项目，因而其实践经验也非常丰富。 通过专业实践，教师可以准确把握专业前沿动向，引入项目教学，指导学生参赛和参与设计工程投标，很好的把教学和科研结合起来。;三、教学基本建设;广告学专业的培养目标： 广告学专业培养具备扎实的广告学理论基础，宽广的文化与科学知识，掌握广告设计与传播的基本规律，具有较强的广告设计实践能力和创造力，能胜任广告策划创意、经营管理、设计制作、理论研究等方面工作，具有开拓创新精神和团队意识，以创意能力为主导的复合型高级广告人才。 ;1. 教学计划体现培养目标;1. 教学计划体现培养目标;1. 教学计划体现培养目标;2. 教学改革; 优化教学大纲 在《广告设计基础（一）》课程中，增加了手绘POP广告设计的教学环节； 在《广告设计基础（二）》课程中，增加了DM与传单广告设计的教学环节； 改写了《传播学》、《整合营销》的教学大纲，使复杂的理论讲述部分尽量从简处理，以利于学生在较短时间内迅速理解和掌握迅速发展的现代传播理论基础内容； 在《静物摄影》课程中，增加安排了多种不同类型物体的摄影表达训练。 ; 增加新知识、新技术课程 在2008版、2009版培养计划中，增加了《透视》等新的课程，使学生对广告的造型表现有更好的认知基础。 加强实践教学 在新的培养计划中，将《色彩写生》改为《风景写生》，细化了实践教学的教学方案，使得学生获得更广泛的黑白、色彩写生描绘的能力，并且增加了临摹课的环节。 在即将开课的《海报设计与丝网印刷实验》课程中拟引入与实践对接的设计竞赛实验项目。 ;本专业教师主持校级教改课题《广告学专业人才培养方案的创新与实践》等共计8项，参与省级课题2项； 2008年9月，杨猛副教授主持的教改课题《关于创意思维训练在教学实践中的应用与研究》获校级教学成果二等奖； 2008年8月，朱月、杨猛编写的教学课件《企业形象设计》获学校2008年度教学软件竞赛三等奖。 自行研发多媒体课件：2007级广告学专业开设必修课程48门，已开课程37门；已采用多媒体教学手段课程28门，占已开课门数76%，均采用自行开发的多媒体课件。 教学改革效果明显，学生实践能力与创新思维较强，多次获得专业竞赛奖项。;3. 实践环节;实践教学改革思路 ;实践教学改革 ;校外实践教学基地建设;加强实践教学的措施;实践教学效果 ;4. 新专业经费投入;设计艺术学院实验中心总面积3000余平方米，仪器设备共889台件，原值726.3万元。 CAID实验室拥有PC机223台、145万元；苹果机25台、43万元。 广告影像后期处理实验室拥有PC机30台，20.4万元。 丝网印刷实验室拥有设备22台套，共计46.3万元。 摄影及照明实验室拥有设备41台套，共计32.7万元。;新专业投入有保障，新专业经费能够投入有计划、有实施、有检查、落实到位，完全能够满足新专业建设需要。 2006年5月组建“丝网印刷实验室”， 购置设备22台套，总值46.3万元。 2007年7月组建“广告影像后期处理实验室（CAD实验室）”，购置高性能PC机30台，总值20.4万元。 生均四项教学经费年度均超过1960元/年（校平均）。 ;四、教学管理和教学效果;1. 教学规章制度与教学质量监督制度;设计艺术学院增???细化管理制度 设计艺术学院教学管理、